5.2 少年当自强 导学案-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

`明理、博学、自主、创新 采桑湖中学 九年级道法 导学案 NO. 执笔： 审核： 使用者： 检查人： 九下5.2少年当自强 班级： 姓名： 【核心素养与学段目标】 【政治认同】具有爱国情怀、忧患意识、责任意识，主动承担时代赋予的责任；认同少年强则国强，坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。 【道德修养】结合中国在世界上的地位和作用，培养自己的国际视野，提高自己融入世界的能力。 【责任意识】知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强，明白当代青少年的历史责任是时代赋予的；知道青少年的情怀与抱负，了解中华优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的责任。 【学习重点】知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强，明白当代青少年的历史责任是时代赋予的。 【学习难点】知道青少年的情怀与抱负，了解中华优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的责任。 【导学过程】 1． 课前检测 2． 自学导航 (一）自主预习、知识梳理 要求：详细阅读教材，结合老师下发的资料在课本中找到下列问题的答案，独立完成并熟记，背下重要问题。 1.为什么说少年强则国强? 2.青少年应肩负的时代重任是什么? 3.青少年应该如何承担时代重任 ? 4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负 ? （二）知识补充 1.【易错易混】以下观点在选择题里经常出现,要注意对应性。 青少年——肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任。 ——承载着国家和民族的未来命运。 ——其品格影响着国家未来发展。 2.【常考补充】个人命运与国家命运之间的关系。 我们每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运密切相关。没有祖国的富强,就没有我们每个人的幸福与安宁;没有每个人的艰苦奋斗,也不可能有国家的富强。只要全体中国人民团结一致,每个人都树立报效祖国的理想,在自己的工作岗位上尽职尽责,努力地发光发热,不断地贡献自己的智慧和力量,中华民族伟大复兴的梦想就一定能够实现。 3、 　合作探究(重难点突破) 1.林则徐说:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”俄国作家果戈理说:“为了国家的利益,使自己的一生变为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾。”他们都将国家和民族的利益放在第一位,这是因为(　 　) A.少年强则中国强 B.个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连 C.青年兴则国家兴,青年强则国家强 D.国家强大了,个人就会有美好的未来 2.青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现　　　　的重任。 (　 　)  A.努力成才的奋斗目标 B.“两个一百年”奋斗目标 C.实现共产主义的奋斗目标 D.建设法治社会的奋斗目标 3.梁启超在《少年中国说》中写道:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”这段话(　 　) A.说明国家的发展进步离不开每个人的努力 B.启示青少年要从大事做起,放弃身边小事 C.表明青少年承载着国家和民族未来的命运 D.体现了在不同时期青少年的责任是相同的 4.下面漫画对我们青少年的要求是 (　 　) A.了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势 B.增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神 C.尊重差异,理解不同,包容多样文化 D.增强忧患意识,居安思危 4、 课堂练习（易混易错点突破） 1.一百多年前，梁启超先生说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年强则国强。”一百年后的今天，新时代的青少年在天安门广场喊出了“请党放心，强国有我的铿锵誓言，习近平主席也专门寄语新时代青年：“未来属于青年，希望寄予青年”，饱含深切关怀与殷殷期望。“未来属于青年，希望寄予青年”是基于( ) ①青年兴则国家兴，青年强则国家强 ②青少年承载着国家和民族的未来命运 ③青少年的品格影响着国家未来发展④青年要坚定理想信念，提高自身素质 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 2.习近平总书记在党的二十大报告