专题17 写作 话题作文 2023-2024学年语文六年级上册期末备考真题分类汇编（统编版 全国通用）

专题17 写作---话题作文 1．（2022上·辽宁丹东·六年级统考期末）作文 从下面两个题目中任选一个，完成本次习作的评价。 （1）生活是一本无字的大书，也值得我们品读。生活因为有了玩具、美食、音乐、旅行、读书、赛事等，才变得多姿多彩。请联系具体的事例，写写我们生活中一个美好的故事。题目自拟，不少于450字。 （2）请你根据《明天的寓言》这篇文章表达的中心，写一篇倡议书。 2．（2022上·广东深圳·六年级校联考期末）轻松习作。 请从以下两个题目中，任选一个完成习作。 题目一：如果用一个词来总结2022年，你会想到什么？请选择一个你最喜欢的“年度关键词”，并围绕这一关键词，用具体的一两个事例来表达自己的感受。题目自拟，450字左右。 题目二；生活中不乏乐趣，如运动的乐趣、发现奥秘的乐趣、战胜困难的乐趣……请以“乐趣”为话题，通过具体事例写一写最让你印象深刻的一种乐趣。 要求：①有真情实感；②字数450字左右。 3．（2022上·江苏南通·六年级统考期末）习作 从小到大，你一定参加过很多精彩的活动。回忆一下，选一个令你印象深刻的活动写下来，运用点面结合的写法，写清楚活动的过程，题目自拟，不少于450字。 4．（2022上·河南信阳·六年级校联考期末）习作与表达 在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能令人大开眼界：在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传栏里，你的书法却令人赞叹不已。生活中，每一位同学都有自己的独特世界，有自己的个性、特长和爱好。请以“我的一片天空”为话题，结合自己的生活实际，写篇作文。 要求：①立意自定，文体自选，标题自拟：②不得在文中出现真实的校名、地名和人名。 5．（2022上·广东茂名·六年级统考期末）任选一题，写一篇作文，字数不少于400。 （1）在上学或者放学的路上，你有没有对你们学校及周边环境进行调查过？你发现了什么问题？把你看到的、想到的写成一份倡议书，要求格式正确，内容具体，有实效性，不能出现真实的姓名、校名。 （2）你一定品尝过成长的滋味，请你从下面的词语中任选一个写一篇文章，题目自拟，主要围绕中心意思选择材料，把中心思想写生动，注意表达真情实感。 高兴   忧伤   痛苦   幸福   激动   期盼   焦急   烦恼 6．（2022上·山东潍坊·六年级统考期末）妙笔生花。 （选择其一完成习作） （1）生活是美好的，但也会遇到一些突发事件，让人措手不及。你在生活中曾遇到过哪些意想不到的事情，又是怎样解决的？请结合自己的生活经历写一写，表达出自己的情感和看法。题目自拟，认真书写，字数不少于350 字。 （2）新型冠状病毒肺炎疫情，关系到我们每一个人的生命健康，作为一名小学生，更应不忘初心、牢记使命，在防疫和抗疫中树立坚定信心，尽自己的一份力量。请写一篇演讲稿，谈谈一名六年级学生的“责任与担当”。题目自拟，感情真挚，字数不少于350 字。 7．（2022上·广东广州·六年级统考期末）请从以下两道习作题中任选一道写一篇习作。 （1）每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。语句要通顺。题目自拟，不少于400。 （2）当前，国内疫情防控形势严峻复杂，抗击疫情是一场全民运动，我们身在其中，责无旁贷。尤其春节假期将至，人员流动聚集增加，疫情传播风险增大，防控压力加大。为巩固来之不易的抗疫成果，保障人民生命健康安全，请以一名少先队员的身份写一份倡议书。要求：（1）格式正确；（2）内容具体、清楚，分条提出合理化的建议；（3）语言准确、精炼；（4）正文字数不少于400字。 8．（2022上·河北沧州·六年级统考期末）各书写成长路上的故事 无论你在学校中是出类拔萃的学霸，还是常常让人遗忘的“小人物”，相信在你的记忆里，一定做过让自己十分得意的事。回忆起来，你定然津津乐道。请拿起你手中的笔，写一件发生在你自己身上且感到最得意的事。 要求：（1）题目自拟，运用“点面结合”的写作方法； （2）围绕中心有条理地叙述，写出真情实感； （3）做到段落清晰，书写规范，卷面整洁，不写错别字。 9．（2022上·北京房山·六年级统考期末）习作。 学校运动会、六一儿童节演出、主题班队会、学雷锋做好事……这些活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 提示：（1）写清楚活动过程，把印象深刻的场面作为重点来写。 （2）写活动场面时，运用点面结合的方法。 （3）把活动中的体会写下来。 10．（2022上·广西玉林·六年级统考期末）习作园地。 当看到“甜”字，你会想到哪些事情呢？请你先想清楚要表达的中心意思，然后围绕这个中心意思从不同方面选择具