2.1空气 教案-2023-2024学年八年级化学人教版（五四制）全一册

2.1空气 教学目标 认识实验是学习化学的重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 学习用排水法收集呼出的气体。 教学过程 猜谜语 一物到处有，用棒赶不走。 眼睛看不见，手摸也没有。 咀嚼无滋味，没它活不久。 空气是一种自然资----调 节 气 候 没有空气就没有生命--- 生 命 支 柱 １. 很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质． ２. 18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气． 舍勒（1742—1786） 瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。 1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用定量实验证明了空气中有氧气和氮气． 空气是一种宝贵的资 空气的用途 生产化肥 化工产品 炼钢 石油加工 拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置 把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。他研究了剩余4/5体积的气体,发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他误认为这些气体都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）。 拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收集来，放在另一个较小的容器里再加强热，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于密闭容器里减少的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。 1.为什么把汞放在密闭容器里连续加热？ 为了消耗密闭容器中的氧气 2.拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的？ 根据钟罩内液面的上升，进入钟罩中汞的体积就是消耗掉氧气的体积。 3.钟罩内的液面为什么会升？ 反应消耗了氧气,使密闭容器内气体减少,压强降低,大气压将汞槽中的汞压入玻璃钟罩中。 观察记录，分析讨论 1.你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同学交流一下？ 2.由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。 讨论4： 空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质？ 能。比如说空气是无色、无味的气体，在一定程度上就代表了氮气的性质。 空气的用途 空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的自然资？ 空气的组成（体积分数） 实验测定空气里氧气的含量 (1)在集气瓶内加入少量水，并做好记号。 (2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。 (3)待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。 学科网（北京）股份有限公司 $$