第16课《猫》课件（共36张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

涩 怂 恿 缕 蜷 怅 诅 绫 惩 畏 潜 虐 脊 叮 嘱 凝 污 伏 一 骂 红 罪 逃 待 望 sè sǒng yǒng lǚ quán chàng zǔ líng chéng wèi qián nüè jǐ dīng zhǔ níng 然 戒 屋 预习检查 （ chèn ）相称 （ chēng）称呼 散 （ sǎn）松散 （ sàn ）散心 称 辨别多音字 恿 怂恿 勇 勇敢 诅（ zǔ ）诅咒 沮（ jǔ ）沮丧 阻（ zǔ ）阻拦 yǒng 绫 红绫 凌 凌辱 陵 陵墓 líng 怅（ chàng）怅然 胀（ zhàng）膨胀 辨别易混字 不爱劳动和工作；不勤快。 从容不迫；稳重。 用残暴狠毒的手段对待某些人或事物。 懒惰 怂恿 安详 预警 污涩 鼓动别人去做某事。 指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 肮脏且不光滑。 虐待 预习检查 预习检查 蜷伏 畏罪潜逃 悲楚 妄下断语 怅然 惩戒 弯着身体卧着。 通过处罚来警戒。 悲伤凄楚；悲苦。 因不如意而感到不痛快。 随便地下结论。 犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。 【提心吊胆】 【怒气冲天】 形容十分担心或害怕。 怒气直冲天际。形容极其愤怒。 猫 7 　　郑振铎（1898—1958）,福建长乐人。笔名西谛（郭源新、落雪），现代作家、文学家、学者，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 走进作者 鲁迅笔名多达190个，如庚辰、自树、索子、令飞、迅行、曼雪…… 《猫》是郑振铎早期的文学作品。受五四运动前后从西方国家传人的科学、民主、平等等思想的影响，郑振铎树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。本文正是作者这一人生态度的真实反映。 写作背景 9 梳理内容 整体感知 10 课文主要写了几次养猫的故事？据此，文章可分哪几个部分？ 第一部分（1-2段）：写第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 11 作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写课本P96的表格。 梳理内容 整体感知 梳理内容 整体感知 12 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 从隔壁要来的 从舅舅家要来的 流浪猫，张妈捡来的 外形 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的” 浑身黄色 毛色花白，不好看 性情 很活泼 更有趣，更活泼 不活泼，忧郁，懒惰 在家中的地位 很受喜爱 很受家人的宠爱 不为大家所喜爱，若有若无 结局 病死 丢失 死亡 对于不同表现不同结局的三只猫，作者的情感变化是怎样的？ 第一只猫病死 可怜的“小侣” 一缕酸辛 第二只猫亡失 亲爱的同伴，“心爱东西” 怅然 愤然 咒骂 第三只猫冤死 厌恶、毒打 更加难过 深深愧疚 梳理内容 整体感知 研读第一部分 我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。 这句话在文中起什么作用？ 总领全文,点明了“我”家养猫的结局总是“失踪或死亡”，为全文定下基调。 14 第一只小猫的结局如何？家里人的态度怎样？ 第一只小猫最后病死了。对于这只猫的病死，三妹很难过，“我”心里也感到一缕酸辛。 15 研读第二部分 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。 “怂恿”一词突出了三妹对小猫的喜爱，用在这里比第一只猫从邻居家要来的“要”字情感更深一步。 16 为什么家人每天都查问小猫几次？这表现了家人对小猫怎样的感情？ 因为这只小猫很活泼，家人怕它亡失，所以每天要查问好几次。这表现了家人对小猫的在意和喜爱，间接地写出了小猫给家人带来的欢乐。 17 写小猫捉老鼠这个细节有什么作用? 这只猫不但给家人带来了欢乐，还为家里做了贡献。作者一再写其讨人喜欢，是为下文小猫的亡失蓄势。 18 第二只猫亡失后，家里人的态度如何？作者借猫反映了怎样的社会现实? 三妹埋怨邻居家的丫头，“我”诅咒捉猫的人。 实际上，作者写猫是写了一种世态，有的人损人利己，有的人不闻不问。后一种人为前一种人开了绿灯，这两种人的存在，给人世间造成了许多不大不小的麻烦。 19 自此，我家好久不养猫。 这句话在文中起什么作用? 结构上，起承上启下的作用； 内容上，既对前两次养猫的经历做了总结，又为第三次养猫做铺垫； 情感上，体现了“我”及家人感伤、难过的心情。 20 研读第三部分 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。 从这段话，我们