期末专项攻略：课内阅读（试题）统编版语文五年级上册

期末专项攻略:课内阅读(一)语文五年级上册统编版 阅读 白鹭(节选) ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 ④然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌重。 ⑥在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 1.第1自然段的作用是 。 2.白鹭被人忘却它的美,是因为 。 3.对选文中画线句子的赏析,下列说法错误的是( ) A.这句话中的“钓”字写出了白鹭捕鱼时的悠闲自得。 B.这句话把清水比作玻璃框里的画。 C.这句话描绘了一幅白鹭垂钓图。 D.这句话表达了作者对白鹭的喜爱之情。 4.选文第5自然段运用 的修辞手法,从 、 、 、 四个方面突出了白鹭外形的精巧,和谐之美。 课内阅读。 ①姐说:“花生的味道很美。” ②哥哥说:“花生可以榨油。” ③我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。” ④父亲说:“花生的好处很多,有一样最可黄。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分排出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” ⑤我们都说是,母亲也点点头。 ⑥父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 5.阅读上面的对话,梳理概括不同人眼中花生的特点。 人物 姐姐 哥哥 “我” 父亲 花生的特点 ( ) ( ) ( ) ( ) 6.画“﹏﹏”的句子中,父亲把花生和 、 、 相对比,说明花生没有美丽的外表,却具有 、 的品质。 7.下面对父亲的话理解正确的一项是( ) A.父亲不喜欢桃子、石、苹果,认为它们的果实没有花生的果实好吃。 B.父亲认为桃子、石、苹果只是外表好看,面没有实际用处。 C.父亲认为花生不像桃子、石、苹果那样把美丽的外表露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确可贵。 8.你身边有哪些像花生这样的人?(至少写两个) 阅读课文片段,完成练习。 ①摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” ②桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 ③我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” 9.选文第1自然段主要写了童年时代“我”与母亲和乡亲们 的场景。画“_”句子是对“我”的 描写和 描写,从“好香的雨呀”一句可以体会到“我” 之情。 10.第2自然段中加点的“浸”字用得很好,请结合语句谈谈你的理解。 11.下列对文中画“ ”句子的理解不正确的一项是( ) A.这句话将杭州的桂花和家乡院子里的桂花作对比,让我们体会到母亲虽然离开了家乡,却忘不了家乡院子里的桂花。 B.家乡院子里的桂花是母亲生活乃至生命中的一部分,没有什么可以替代它。同时家乡的桂花也承载了母亲对家乡的深切思念之情。 C.杭州的桂花不如家乡院子里的桂花名贵,香气也不够浓郁,所以母亲才这样说。 阅读短文,完成练习。 ①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(s )语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xi )调有序(x )!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chu )绰,给人画一般的美感。 ②经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(f )下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 ③一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,( )联结着乡亲们美好的情感。 12.选段选自课文 。 13.照样子写词语。 清波漾漾: 、 。 14.“理所当然”的意思是 ,