7 一匹出色的马（教学设计）统编版语文二年级下册

7 一匹出色的马 教学目标 1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字，正确读写“出色、河水、碧绿”等11个词语。 2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 3.读句子，能想象文中句子描写的画面。 教学重点 1.学习生字，掌握生字的书写。 2.有感情地朗读课文，品读重点词语，积累词语，感悟妹妹前后的变化。 教学难点 1.体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 2.读句子，能想象文中句子描写的画面。 学前准备 1.预习提纲：完成预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 2课时。 第1课时 教学过程 一、揭题导入，激发兴趣 1.课前老师先出一个谜语考考大家： 坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(打一动物) 生：我猜是“马”。 2. 猜对了，今天,老师要给大家介绍一匹出色的马。 “匹”是这一课的生字，半包围结构（笔顺动画）。可以组词：马匹、布匹、一匹、除了马可以用上匹作为量词，还有一匹布、一匹狼。 3. 这是一匹怎样的马呢？聪明的你们一定找到了关键词“出色”。 出色：意思是特别好，超出一般。请大声把课题读一遍。 4.是一匹怎样超出一般的马呢？让我们一起走进课文探究一番吧！ 【设计意图：字谜引入激发兴趣，随机指导“匹”的书写，并通过解释“出色”的意思来解题，开课的快节奏是整节课高效的保障。】 二、初读课文，识记字词 1. 先自由读课文（ ·给自然段标上序号，圈画出本课生字。 ·借助拼音，读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。 2.要想课文读得好，字词识记不能少，下面这些字音你都读准了吗？（范读） 郊 (jiāo) 泛 (fàn) 波 (bō) 纹 ( wén) 葱 (cōnɡ) 软 (ruǎn) 毯 (tǎn) 异 (yì) 恋 (liàn) 舍 (shě) 求 (qiú) 株 (zhū) 拾 (shí) 骑 (qí) 跨 (kuà) 像 (xiàng) 景 (jǐng) 妹 (mèi) 3.本课的生字十分有特点，小朋友们，你们发现了吗？ 郊 (jiāo) 泛 (fàn) 波 (bō) 纹 ( wén) 葱 (cōnɡ) 软 (ruǎn) 毯 (tǎn) 恋 (liàn) 株 (zhū) 拾 (shí) 骑 (qí) 跨 (kuà) 像 (xiàng) 景 (jǐng) 妹 (mèi) 生：我发现这一课有很多的形声字。 师：真会发现，这一课的生字大多数都是形声字，形旁表意，声旁表音。请大家再读一读。 4.除了形声字归类识记，我们还可以根据它们各自的特点灵活识记： 比如可以用“动作联想法”识记：拾、骑、跨 请大家联系生活，结合图片，做做这三个动作吧，做完别忘了再大声读一读。 我们还可以用“熟字比较法”识记：波、纹、舍、求、景、像、妹 波(波纹)—— 皮(树皮)　 纹(纹路)——文(语文)　 舍(恋恋不舍)——舌(舌头) 求(要求)——球(篮球) 景（景色）——京（北京） 像（好像）——象（大象） 妹（妹妹）——味（味道） 请大家再大声读读这些词语吧！ 5.经过前面的识记，它们组成词语你还能读准吗？试试吧！ 郊外 泛起 波纹 异常 请求 一株 拾起 骑马 柔软 绿毯 好像 妹妹 景色 葱葱绿绿 恋恋不舍 6.调皮的字宝宝又藏到句子里了，看看你们是否还能准确读出它们。 ①.河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 ②.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ③.春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ④ 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁的一株柳树下，拾起一根又细又长的枝条。 哇，大家读得真棒！ 【设计意图：本课生字较多，读准字音是读通课文的前提。对生字进行分类出示，有助学生有规律的识字。】 三、再读课文，整体感知。 1.学完生字，读通句子，课文一定能读得更好了，跟着视频一起把课文朗读一遍吧！（范读） 2.通过对课文的整体感知，大家能试着用填空的方式来补充课文的主要内容吗？ 我们一家人出去（散步），妹妹累了让爸爸妈妈（抱），爸爸给了妹妹（一根柳枝），当（马）骑回家去。 3.现在，你们知道这“一匹出色的马”在文中具体指什么吗？ 生：“一匹出色的马”就是一根柳枝。 4.这节课我们学习了生字词，运用了一些新的识字方法，还了解了课文的大致内容，大家表现得真棒！但文中这细细的柳枝是如何变成一匹神奇的马，将妹妹给带回家的，咱们下节课再