第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第2课 诸侯纷争与变法运动 1 【课程标准】 1.通过春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变法运动的必然性； 2.了解老子、孔子学说； 3.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 【重点】社会变化与变法运动产生的原因、“百家争鸣”局面的形成及意义。 【难点】“百家争鸣”局面形成与社会变革之间的关系。 2 学习重难点 重点 难点 社会变化与变法运动产生的原因、“百家争鸣”局面的形成及意义。 “百家争鸣”局面形成与社会变革之间的关系。 3 温故：西周时期的主要政治、经济制度？ 政治：分封制、宗法制、礼乐制 经济：井田制 4 （一）政治之变— 列国纷争 1.春秋时期（因孔子所编《春秋》得名） （1）时间： （2）春秋五霸： （3）特点： 2.战国时期（因刘向所编《战国策》得名） （1）时间： （2）战国七雄： （3）特点： BC770-BC476 齐桓公、晋文公、楚庄王、 吴王阖闾、越王勾践（相继） 争霸 BC475-BC221 兼并、局部统一 春秋形势图 战国形势图 韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦（并存） 一、列国纷争与华夏认同 从春秋五霸尊王攘夷，到战国七雄各自称王，又 反映出什么问题? 周天子权威进一步衰落 兼并战争客观上促进了局部统一，为大一统奠定基础 翟 易晋 绞 道 夔 楚 桐 赖 舒 庐巢 钟那离 徐 唐 曾 应 庸 郧 程 向 莒 邾 阳 鬼 方代 燕无终孤 中山 梁 部级 薛部郯 魏 周却 郑 宋 箫彭 钟吾 娄烦 鼓 肥 黎邢 聂 齐 纪 阳 瓯越j 秦 褒 吴 越 密 鱼 苴 百 濮 随轸 柏 江 郭 罗 巴 蜀 义渠 莱 （一）政治之变— 列国纷争 西周：礼乐征伐自天子出 材料 礼祭天子九鼎，诸侯七、卿大夫五、元士三也。 材料 田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序......是以传相放效，后生师之，遂相吞灭。 ——司马迁《史记》 材料 天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫。天下有道，则庶人不议。 ——《论语· 季氏篇》 春秋：王室衰微，诸侯争霸 礼乐征伐自诸侯出 战国：大夫夺权，兼并频繁 礼乐征伐自大夫出 礼崩乐坏、传统等级制度走向瓦解 从西周至战国政治权力有何变化？ 实质？ 【探究】 春秋 战国 目的（同） 争夺土地和人民，实现富国强兵 主要形式 战争特点 战争结果 （同） 都给人民带来灾难，但都有利于民族融合、社会进步， 实现了局部统一，加快了统一的步伐 春秋和战国时期战争的比较 奴隶主争霸战争 地主阶级统一战争 规模小、时间短、讲究礼节程序、阵地战为主。 规模大、范围广、残酷性强、不讲礼仪规范、野战包围战为主。 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。 ——[唐]孔颖达《春秋左传正义》 中原 北狄 南蛮 东夷 西戎 中原各国社会 发展比较先进 频繁往来、密切联系 （战乱，人口迁移， 经济文化交流） 华夏认同不是基于血缘的认同，是落后文化对先进文化的认同和融入 1、含义： 2、意义： 周边少数民族对“华夏”的文化心理认同。 ①促进民族交融，各族同源同祖的观念得到发展； 华夏族 ②为多元一体格局的形成奠定基础。 （二）华夏认同 二、经济发展与变法运动 1.农业的发展 2.手工业的发展 3.商业的发展 （1）铁制农具开始使用 （2）牛耕得到推广 （3）水利灌溉工程大量修建 手工业分工更加细密 手工业分工更仔细，货币流通广泛 出现了中心城市，私营工商业者富裕 春秋战国各国货币 春秋末期铁制农具 春秋时期 穿有鼻环的牛尊 （一）经济发展 10 材料： 苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的经济繁荣景象： 临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车毂（gu）击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。 ——《史记·苏秦列传》 结合课本“史料阅读”栏目的内容，并根据图片指出在战国时期经济发展的特点。 农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣 战国时，手工业进一步发展，货币流通广泛，各地出现大城市。 思考：经济发展和各国变法运动之间有何关系？ 经济发展 生产力发展 （铁犁牛耕） 井田制瓦解 土地私有出现 奴隶主贵族衰落 （阻碍） 新兴地主阶