第8课《咏雪》课件（共21页）2023-2024学年统编版（五四学制）语文七年级上册

第8课 咏雪 《世说新语》 1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 2.借助注释和工具书理解文章内容。 3.背诵课文。 学习目标 2 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 刘义庆。 彭城(今江苏苏州市)。 南北朝刘宋王朝宗室，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。 所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散失。 自主学习 01 晓常识 《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、 雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门 。 《世说新语》被鲁迅称为“一部名士底(的)教科书”。 自主学习 4 02 夯基础 （1）掌握下列字音字形 自主学习 无奕（ ） 谢道韫（ ） 柳xù（ ） yì yùn 絮 自主学习 5 内集： 把家里人聚集在一起。 儿女： 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 俄而： 不久，一会儿。 欣然： 高兴的样子 未若： 不如，不及。 差可拟： 大体可以相比。 文义： 文章的义理。 02 夯基础 （2）词语解释 自主学习 03 识文本 1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。 2.结合注释，翻译课文。 3.文言基础知识梳理。 自主学习 自主学习 7 03 识文本 1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。 咏雪 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所/似?”兄子/胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。 自主学习 2.结合注释，翻译课文。 03 识文本 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 忽然间雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 把家里人聚集在一起 子女，这里泛指小辈 文章的义理 不久，一会儿 急 像什么 自主学习 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 他（另一个）哥哥的女儿道韫说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。” 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。” 大体 相比 不如，不及 乘风 自主学习 公大笑乐。 即公大兄 无奕女， 左将军王凝之妻也。 左将军王凝之的妻子。 谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿， 谢无奕，谢安的长兄 王凝之，王羲之的次子，曾任左将军 自主学习 3.文言基础知识梳理——古今异义 03 识文本 古：子侄辈的人 今：指儿子和女儿 儿女 古：趁、乘 今：因为 因风起 自主学习 1.文章哪句话交代了咏雪的背景？ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 2.本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ 融洽、欢快、轻松、温馨 重点探究 3.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好? 两种理解：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的交代，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 重点探究 14 4.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ 各有千秋。“撒盐空中”雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物首先求得形似而后达于神似，形似是基础。“柳絮因风起”，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而 “撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。 重点探究 咏雪 撒盐 形似 意蕴 柳絮 重点探究 通过对本课的学习，你有什么收获呢？ 课堂总结 《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族咏雪一事，表现了谢道韫的出众才华和聪明机智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。 课堂总结 主观题 《陈太丘与友期行》中，作者运用精致的人物语言来叙事，表现人物性格。请你运用语言描写的方法表现某个人物的个性特点。200字左右。 当堂检测 “怎么啦，孩子？”老伯伯露出关切的目光。“车子刹车卡住了，我掰不动。”我如实地说，“别着急，我来修。” 伯伯停车，拧螺丝，拆车，组装，累得满头大汗，车修好了。 伯伯说：“骑上，试试。”“又灵使又轻松。”我高兴地说，“伯伯，这是给您的修车费，2元。”“咦，这孩子，谁说要你的钱？”“可……”我脸红了。“孩子，伯伯修车不收钱的，快骑上走