第8课《陈太丘与友期行》课件（共22张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第8课 陈太丘与友期行 《世说新语》 1.了解文中有关古代敬称、谦称的词语。 2.有感情朗读课文，积累常用文言词语，疏通文意。 3.学习诚实守信和尊重他人这些传统美德。 学习目标 2 01 晓常识 陈太丘不是人名，太丘是地名，古人习惯用姓氏加官名或地方名称来作为对人的称呼，相同的还有苏东坡。“期”是约定，综上所述，标题意思是一个在太丘做官姓陈的人和朋友有约定。 自主学习 3 02 夯基础 （1）词语解释 自主学习 约定 离开 回头看 拉 放弃 与友期行： 太丘舍去： 入门不顾： 下车引之： 太丘舍去： 自主学习 4 03 识文本 1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。 2.结合注释，翻译课文。 3.文言基础知识梳理。 自主学习 03 识文本 1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。 陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时/年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。 陈太丘与友期行 自主学习 03 识文本 2.结合注释，翻译课文。 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： 陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方： 陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了， 相约同行 正午时分 丢下（他）而离开 才 自主学习 “尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。” “你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。” 同“否” 舍弃 自主学习 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 元方说：“你跟我父亲约好正午一同出发。你正午不到，就是不讲信用。对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。” 那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进家门。 对人谦称自己的父亲 拉，牵引 回头看 自主学习 03 识文本 3.文言基础知识梳理——古今异义 古：约定 今：日期 古：回头看 今：引用 古：拉 今：前往 古：离开 期 去 引 今：照顾 顾 自主学习 03 识文本 3.文言基础知识梳理 （1）通假字 尊君在不： “不”通“否”，在问句尾表询问。 （2）省略句： 待君久不至，已去。 省略主语，应为“（家父）待君久不至，已去。” 非人哉！ 哉，表感叹的语气助词。本句表示强烈愤怒的感情。 （3）感叹句： 自主学习 11 1.梳理文章脉络。 起因 经过 结果 太丘与友期日中，过中不至，太丘舍去 友人怒骂，元方对答 友人惭，下车引之，元方入门不顾 重点探究 2.“君”“家君”“尊君”有何不同？ 君 家君 尊君 对对方的尊称 对自己父亲的尊称 对对方父亲的尊称 重点探究 3.友人是一个怎样的人？ 友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他不守信用； 到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼； 当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人； 在元方一番义正严辞的批评后，“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。 重点探究 14 4.元方的性格特点如何？ 从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。 元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征 。 重点探究 5.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ （1）失礼，因为客人毕竟是长辈，元方这样做事对长辈的不敬； （2）不失礼，因为客人无礼在先，元方懂得维护父亲的尊严，已属不易。 重点探究 通过对本课的学习，你有什么收获呢？ 课堂总结 本文讲的是“信”和“礼”。陈太丘与友人相约，友人失信，没按时来，陈太丘就走了。友人对此不但不自责，反而辱骂陈太丘无信、“非人”。元方是怎样面对的呢？首先，他提出什么是“无信”？“君与家君期日中，日中不至”，是谁无信呢？话说在点子上，友人无言以对。其次，当着儿子骂他的父亲，这又是失礼。简短两句话，使友人惭隗得下车来拉他。文章赞扬小元方明礼又善言，也肯定了友