第6课《散步》课件（共21页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

第6课 散步 莫怀戚 1.理清思路，把握文章主要内容。 2.揣摩重点语句的含义及蕴含的感情。 3.学习景物描写并分析其作用。 学习目标 2 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 莫怀戚，笔名周平安、章大明。 重庆 当代作家，发表各类作品近500万字，1994年获全国庄重文文学奖。 小说《诗礼大家》《大律师现实录》《经典关系》等。作品集《莫怀戚中短篇小说选》。 自主学习 3 02 知背景 本文选自1985年8月2日《中国青年报》，略有改动。作者写此文之前，确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。后来，作者从他的美国好友美国汉学家柯尔特先生那里得知，在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已，我们自己丢掉的，发达国家的人却拾起来。于是，作者开始重新审视这看起来似乎已无什么价值的民族遗产，写作的灵感就此产生了。 自主学习 03 夯基础 （1）掌握下列字音字形 自主学习 熬过（ ） 嫩芽（ ） 霎时（ ） 桑树（ ） 分歧（ ） 蹲下（ ） 脚huái（ ） chāi散（ ） 步lǚ（ ） 水波lín lín（ ） pán shān（ ） 各dé其所（ ） shà áo nèn sāng qí dūn 得 蹒跚 粼粼 踝 拆 履 自主学习 5 03 夯基础 （2）词语解释 自主学习 信服： 分歧： 霎时： 委屈： 各得其所： 相信并佩服。 指意见不一致，有差别。 极短的时间。 受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 每个人或事物都得到合适的安顿。 自主学习 04 识文本 1.阅读文章，概述故事情节。 2.课文可以分为几部分？ 自主学习 自主学习 7 04 识文本 1.阅读文章，概述故事情节。 自主学习 我劝母亲散步 全家一起散步 产生分歧 母亲要走大路 儿子要走小路 母亲依从孙子 我委屈儿子,顺从母亲 我和妻子分别 背起母亲和儿子 自主学习 8 04 识文本 自主学习 2.课文可以分为几部分？ 第三部分（8）： 写散步时的环境情趣，表现亲情，化解分歧，体现“我”的使命感。 写合理解决分歧，散步愉快进行。 第一部分（1）： 第二部分（2～7）： 2.课文可以分为几部分？ 开篇点题，写一家人在田野上散步。 自主学习 1.散步中产生了怎样的分歧？ “我”带着母亲、妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。　　　　　 重点探究 2.“我”为什么感到责任的重大？ 因为一切都取决于“我”。“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家中这份浓浓的亲情。所以“我”感到了作为中年人责任的重大。 重点探究 11 3.“分歧”是怎样解决的？ “我”顺从了母亲，母亲则顺从了自己的孙子，这一结果充分显示了“尊老爱幼”的传统美德。“我”作为“上有老下有小”的中年一代，恪守孝道，值得赞美；母亲作为年迈的老人，却不顾自己的身体，关心下一代成长，爱幼之情跃然纸上；妻子的无声支持，其“贤惠”的品质也值得赞美。 重点探究 4.文章的最后一句：“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”有什么深刻含义？ 一边是风烛残年的母亲，一边是未成年的孩子，他们都需要我们的照顾和关心。所以从表面上看，这表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任；从深层的意思看，这里的“我和妻子”代表着中年人，“母亲”代表着过去，“儿子”代表着未来，所以对于一个国家，一个民族而言则象征着中年人肩负承前启后、继往开来的历史责任。文章的结尾，用象征的手法，使文章的思想进入了一个更高的境界，意蕴更深刻。 重点探究 5.这篇散文，从写法上来讲，以小见大，是一篇公认的美文。除了美在文章的立意、主旨外，就文章的文字本身来说，也有许多“美点”可寻