9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1守护生命 1 学习目标 ★1.我们应该如何爱护自己的身体？P100-P102 2.为什么要养护精神？P102 ★3.我们应该如何养护自己的精神？P102-P104 3点 4.精神发育和物质支持的关系？P103 笔记★★★ 阅读课本P100-103，尝试找出以下问题的答案并画好。 思考：说说下图涉及生命的哪些方面？ 提示：前者涉及身体健康，后者涉及精神健康。启示我们要注意爱护身体，养护精神。 儿童肥胖 吸毒丧命 考试成绩不好，伤心难过 自卑难过 守护生命包含两个方面： 身体的生命和精神的生命。 守护生命首先要关注自己的身体 3 爱护身体篇 生命珍贵防意外 健康中国有未来 世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。 生活的细节会影响我们的健康，谈一谈生活中哪些不良的生活习惯会影响你的健康？ 合作探究 新知一 爱护身体 1.守护生命首先要关注自己的身体 养成健康的生活方式 ？ 小伟的烦恼： 月考成绩对我打击巨大，太烂了！我不想见人，也不想吃饭，饿死我算了，分数才是我的“命”。 小伟的想法对吗？为什么 自救知识知多少 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 小伟的做法你赞同吗？为什么？ 校园欺凌 探究与分享 守护生命之爱护身体篇 火 灾 校园暴力 地 震 交通事故 我是安全员 3.增强安全意识，掌握自救自护方法 生命宝典一 1.养成健康的生活方式 2.珍视自己的肉体生命 3.增强安全意识， 掌握自救自护方法 守护生命之爱护身体篇 笔记★★★★★ 1.我们应该如何爱护自己的身体？ 生命珍贵爱常在 自我守护防意外 人不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 ——董卿 身体 精神 满足人民过上幸福生活的新愿望，必须提供丰富的精神食粮。（十九大报告） 二、养护精神 如何养护精神 第二次世界大战期间，在一所命为特莱津的纳粹集中营里，位名叫费利德犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让孩子用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画 花卉、人物和窗外的风景…… 后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害……二战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽，这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为 “人类文化皇冠上的钻石”。 探究与分享故事分享P102 思考： 1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 犹太人集中营遗存的儿童画作 2.养护精神的原因(A.B.) A.我们每个人活着，除了要关注生理需要与身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 B.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 参观博物馆 文创节目 18 这两幅漫画告诉我们什么道理？ b.我们守住自己的心灵，追求真、善、美。 3.如何养护精神？ 思考：你接触学习过哪些中华优秀传统文化？你有何感受？ a.过好精神生活，满足精神需求，形成良好的精神风貌。(手写102下方） 3.如何养护精神？(a.b.c.) P102-P104 b.守住自己的心灵，追求真善美。P103 c.守护精神家园，传承优秀传统文化和民族文化，发扬民族精神。P104 笔记★★★★★ 4.精神发育和物质支持的关系？P103A.B.C. 第二目：养护精神 A.我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 B.一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 C.另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 笔记★★ 23 课堂小结： 守护生命 爱护身体 养护精神 ①关注身体，养成健康的生活方式 ②关注内在感受，珍视肉体生命 ③增强安全意识，掌握自救自护方法(重点） ①关注并养护我们的精神 ②精神发育需要物质支持但又不完全受物质生活条件和外部环境的制约 ③我们离不开优秀传统文化的滋养，守护精神家园，需要发扬民族精神 1．我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。下列属于养护精神的是（ ） A．遵守