第1单元 生物和生物圈 知识点梳理与复习-【一课通】2023-2024学年七年级上册生物同步大考卷全程复习（人教版）

全程复习大考卷􀅰生物􀅰ＲＪ􀅰七年级上册　 　 　 􀅰 １　 􀅰 第一单元知识点梳理与复习 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　知识点 １　 生物的特征 １.下列不属于生命现象的是 (　 　 ) Ａ.羊吃草 Ｂ.蜻蜓点水 Ｃ.水结冰 Ｄ.飞蛾扑火 ２.“人是铁ꎬ饭是钢ꎬ一顿不吃饿得慌ꎮ”这句俗语能反映出生物的特征是 (　 　 ) Ａ.生物能生长和繁殖　 　 　 　 　 　 　 Ｂ.生物的生活需要营养 Ｃ.生物具有遗传和变异的特性　 　 　 Ｄ.生物能对外界刺激作出反应 ３.中国古诗文或谚语往往蕴含着丰富的生物学知识ꎮ 下列叙述正确的是 (　 　 ) Ａ.大鱼吃小鱼ꎬ小鱼吃虾米———生物能对外界刺激作出反应 Ｂ.明月别枝惊鹊ꎬ清风半夜鸣蝉———生物的生活需要营养 Ｃ.种瓜得瓜ꎬ种豆得豆———生物的遗传现象 Ｄ.野火烧不尽ꎬ春风吹又生———生物能排出体内产生的废物 ４.以下体现的生物特征与其他三项不一致的是 (　 　 ) Ａ.含羞草对刺激的反应 Ｂ.种子的萌发 Ｃ.破壳而出的幼鳄 Ｄ.蘑菇的生长 ５.“稻花香里说丰年ꎬ听取蛙声一片ꎮ”这是宋朝词人辛弃疾的著名诗句ꎬ从生物学角度分析这一现象ꎮ (１)“蛙鸣”是世代相传的一种性状ꎬ这反映了生物具有　 　 　 　 的特征ꎮ (２)蛙鸣是一种求偶行为ꎬ但是当有人走近的时候ꎬ蛙就不再鸣叫ꎬ这能体现出的生物特征是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ (３)青蛙求偶后产卵ꎬ卵经过蝌蚪、幼蛙发育成成蛙ꎬ说明生物　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ꎮ (４)成蛙能捕食稻田里的害虫ꎬ使水稻免受虫害ꎬ这反映了生物的生活需要　 　 　 　 ꎮ (５)除病毒外ꎬ生物都是由　 　 　 　 构成的ꎮ 知识点 ２　 调查周边环境中的生物 １.中小学生“五项管理”包括手机、睡眠、读物、作业、体质管理五项ꎮ 益阳市教育局调研本市学校“五项管理”的 落实情况ꎬ主要采用的方法是 (　 　 ) Ａ.调查法 Ｂ.观察法 Ｃ.实验法 Ｄ.测量法 ２.以下各项中不属于调查法的是 (　 　 ) Ａ.我国进行的第七次全国人口普查 Ｂ.老师带着同学们去超市调查物价情况 Ｃ.小李同学详细观察并记录了家里养的小兔子的生长情况 Ｄ.我国每五年清查一次森林资源 ３.七年级某班同学想对本校(本校学生共 ５ 千多人)进行校园环境满意度调查ꎮ 其中对校园绿化质量和空气质量 的调查问卷结果统计如下表: 评价 绿化质量 空气质量 人数(人) 比例(％ ) 人数(人) 比例(％ ) 很满意 １１２ ７４.７ ５８ ３８.７ 满意 ３２ ２１.３ ７２ ４８ 不满意 ６ ４ ２０ １３.３ (１)该班学生采用的是 　 　 　 　 　 (填“抽样调查法”或“普查法”)ꎮ 调查表明学生对绿化质量的满意率 (填“高”“低”或“等”)于空气质量的满意率ꎮ (２)下列是此次调查的基本步骤ꎬ正确的顺序是　 　 　 　 　 ꎮ ①统计和分析数据　 ②明确调查目的和调查对象　 ③形成调查报告　 ④制订调查问卷　 ⑤实施调查 (３)在调查过程中ꎬ你认为下列做法正确的是 ꎮ Ａ.边观察边记录各项信息 Ｂ.将自己喜欢的花草采回家种植 Ｃ.看到自己不喜欢的就不记录 Ｄ.看到一个奇异的果实ꎬ采下来品尝一下 (４)如图是某同学调查到的几种生物ꎬ小丽将①③归为一类ꎬ将②④⑤归为一类ꎬ她的分类依据是　 　 　 　 ꎮ
　
　
　
　
知识点 ３　 生物与环境的关系 １.(传统文化)民间素有“惊蛰雨雷ꎬ小麦成堆”的农谚ꎮ 某市今年春旱严重ꎬ由此对农作物产生影响的非生物因 素是 (　 　 ) Ａ.水分 Ｂ.阳光 Ｃ.空气 Ｄ.温度 ２.(链接生活)产自新疆阿克苏的“冰糖心苹果”ꎬ果核透明ꎬ味道甜美ꎬ深受广大消费者喜爱ꎮ 阿克苏地区年日照 时数多达 ２ ６００ 小时以上ꎬ昼夜温差大ꎮ 这体现了影响该苹果品质的非生物因素是 (　 　 ) Ａ.温度和光照 Ｂ.温度和水分 Ｃ.水分和土壤 Ｄ.光照和水分 ３.仙人掌的叶变成刺状ꎬ可以减少水分的散失ꎮ 这种现象属于 (　 　 ) Ａ.生物对环境的影响 Ｂ.生物对环境的制约 Ｃ.生物对环境的适应 Ｄ.环境对生物的适应 ４.(跨学科)陶渊明在«归园田居»中写道:“种豆南山下ꎬ草盛豆苗稀ꎮ”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料 等资源ꎮ 豆苗和杂草之间的关系是 (　 　 ) Ａ.寄生 Ｂ.捕食 Ｃ.互利合作 Ｄ.竞争 ５.(跨学科)下列谚语或诗文蕴含丰富的生物学知识ꎬ能体现生物对环境影响的是 (　 　 ) Ａ.千里之堤ꎬ溃于蚁穴　 　 　 　 　 Ｂ.种瓜得瓜ꎬ种豆