7生命最宝贵（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵 1、 教学目标 1.情感与态度：领悟生命的珍贵，学会珍爱生命，以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。 2.过程与方法：(1)通过观察身体受到伤害带来的不便、困难和痛苦，体验生命的可贵，体会自己的生命承载了国家的希望，家人的爱和期望。(2)提高对生命的可贵与美好感受体验的能力，提高观察事物、分析问题的能力；自觉保护自己和他人的生命与健康。 3.知识与能力：认识到生命不可重来，增强自我保护意识；学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。 二、教学重难点 重点通过具体行动的了解，知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为。了解身体受伤后要面临的不便和困难，以及给家人带来的巨大伤害。 难点体验身体残疾后遇到的困难，体会家人失去孩子后的痛苦和悲伤；学会爱护自己的身体，珍惜自己的生命。 三、教学过程 师：上课之前，老师先做个小调查：如果老师手里有一盏阿拉丁神灯，可以满足你一个愿望，你最想拥有什么？（师生交流）生：金钱，车子，房子......【师粘贴】 师：那你知道拥有这一切的前提是什么吗？对，是生命。地球上最宝贵的是生命，只有拥有生命，才能拥有一切啊！这节课，让我们继续学习《生命最宝贵》让我们一起爱护身体，珍惜生命。【师板书】 活动一：感受生命----来之不易我们先来回顾一下上节课的内容。一起来感受生命。（出示图片） 师：我们看一下这几幅图，这是什么场景啊？（孕妇）（孕妈妈）谁的妈妈正怀着孕或者刚刚生下小宝宝的？师：通过平时的观察你的妈妈的举动，你觉得，妈妈从怀孕到这条小生命来到世界上，容易吗怎么不容易的？回忆一下哪个场景让你觉得不容易？师：通过同学们的回答，老师也感受到了：原来我们的生命来之不易啊！在我们生命成长过程中，我们的家人也付出了许多，（比如第一幅图）同学们想一想，在我们的成长过程中，家人对我们的关爱多不多？你能举个例子吗？生：天天送我上学，给我洗脚······你想对爸爸妈妈说些什么呢？生：爸爸妈妈你们辛苦了；我会好好爱护自己的身体和生命。 师：真是一群懂得感恩的孩子啊！不光我们的生命来之不易，在我们的成长过程中爸爸妈妈更是付出了无数的心血，所以我们要感谢自己的父母，感恩自己的家人。 活动二：感激生命----身体最重要 1.师：接下来，我们一起来认识一个叫“莫莫”的小朋友。听一听他是如何对待自己的身体的。请同学们边听边思考，这两个问题：在爱护自己身体方面，莫莫有哪些做得不好的地方？生：“什么都想试试”，不安全；“偷偷拿了爸爸的打火机”，偷玩打火机，很危险；“完全忘记了家人不许他玩火的嘱咐”，把家长的话当作耳边风；“惊慌”，不应这样，应该镇定......结果怎样？ 2.师：假如造成这个结果的是你，你就是莫莫，你的爸爸妈妈会是什么感受？所以说，我们一定要爱护好我们的身体，生活中做任何事情之前都要考虑考虑后果，这样做，会不会对我们的身体造成伤害？能不能做？一定要三思而后行！因为身体最重要呀！小组讨论，爱惜身体思考：我们在生活中，怎样做才是爱护生命和身体呢？在家中，学校中，社会中哪些事情可能会伤害到我们的身体呢？我们应该拒绝做哪些事情呢？（分组讨论）家中也有这么多危险的地方呢！在家中我们要注意爱护好自己的身体。社会中，也有很多事情会伤害到我们的身体，所以我们要时时刻刻注意爱护好我们的身体。学校中，老师也搜集了一些图片 3.疫情期间，我们在生活中又是怎样爱护身体的呢？生：不走亲访友，不串门，出门戴口罩，师：同学们做的这些都是在为祖国做贡献了。 师小结：在爱护自己的生命和身体方面，对的要好好坚持，不对的，特别是容易造成这些（受伤、痛苦、不便、困难等）后果的，就要改正；有则改之，无则加勉。总结：学会向损坏我们身体和生命的一切行为说“不”。疫情期间，国家和社会又是怎样做的呢？生答这所有的措施都是国家英明的决定，这一切都是为了保护我们的身体。我们要感恩我们伟大的祖国。我们要爱护好自己的身体，不能辜负国家的付出。我们国家，社会及学校这一系列防控举措积极到位，及时控制住了病毒。为全球抵抗病毒赢得了宝贵的时间。这是为了全人类的身体和生命着想啊！反观一下美国是怎么做的？他们选择了所谓的人身自由，对生命选择忽略。他们利用集体免疫的形式，不采取任何措施，让病毒肆意传播。当然，他们也为此付出了惨重的代价。没有了生命，哪来的自由呢？我们能够生在中国，是多么幸福啊！模拟受伤，体会艰难 师：我们人人都应有这个觉悟------要爱护好自己的身体。如果我们的身体不小心受到伤害，失去了某一部分，肯定会对我们的生活造成一定的影响。请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？ 师：我们一起来做几个活动体验一下：(1)师介绍活动规则：体验活动1.要求：找两位同学上台，体验盲人摸拿口罩。告知口罩位置后，站在一个地方，