2024届高考语文古诗专题练习：3送别留别诗

高考语文古诗专题练习-送别留别诗 阅读下面诗歌，完成下列三小题。 送门人①欧阳秀才游江西 （宋）梅尧臣 客心如萌芽，忽与春风动。 又随落花飞，去作西江梦。 我家无梧桐，安可久留凤。 凤巢在桂②林，乌哺不得共。 无忘桂枝荣，举酒一相送。 【注】①门人：古时泛指在学术上有师承关系的弟子。②桂：古时称科举及第为“折桂”。 (1) 依据诗意，欧阳秀才游江西的目的不会是 A．游学 B．宦游 C．交游 D．游历 (2) 对前四句的评析，不正确的一项是 A．从对方着笔 B．比喻新颖贴切 C．以落花写离情 D．以西江梦点题 (3) 后六句不抒离情而写别意，结合内容作赏析。 满江红·送李正之提刑入蜀① 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 【注】①这首词作于辛弃疾闲居江西上饶时。提刑：官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如的《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。 (1) 本作品中用典与人物对应不正确的一项是 。 A．“东北看惊诸葛表”——诸葛亮 B．“赤壁矶头千古浪”——苏轼 C．“蜀道登天”——李白 D．“儿女泪，君休滴”——王昌龄 (2) 下列对本词的分析不正确的一项是 。 A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。 B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。 C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。 D．词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。 (3) 清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请结合具体词句作简要阐述。 阅读下面诗歌，完成下面三小题。 浪淘沙近 （宋）宋祁 少年不管。流光如箭。因循不觉韶光换。至如今，始惜月满、花满、酒满。 扁舟欲解垂杨岸。尚同欢宴。日斜歌阕将分散。倚兰桡，望水远、天远、人远。 (1) 作者“始惜”是因为 （用自己的话表述）。 (2) 对本词与柳永的《雨霖铃》分析不正确的一项是 A．两首词都属于宋词“婉约派”的创作风格。 B．两首词都交代了年少分别的时间和地点。 C．两首词都借助“舟”“柳”意象来写离情。 D．两首词语言自然明畅，平中见奇，韵文兼胜。 (3) 词的下阕首句以“承上接下，又出新意为上”，以此评析词中画线句。 阅读下面诗歌，完成下列各题。 送子由使契丹 （宋）苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入官禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” (1) 下列对颔联表达的情感分析准确的一项是 A．祝福 B．担忧 C．劝勉 D．嘱咐 (2) 尾联用了唐代李揆的典故，以下对此分析不正确的一项是 A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 (3) 评价本诗思想感情的意义。 阅读下面诗歌，完成下面三小题。 人月圆·春晚次韵 （元）张可久 萋萋芳草春云乱，愁在夕阳中。短亭别酒，平湖画舫，垂柳骄骢。一声啼鸟乌，一番夜雨，一阵东风。桃花吹尽，佳人何在，门掩残红。 (1) 此曲中能显示“别意”的事物有：短亭、 、 、 。 (2) 对这首小令赏析不恰当的一项是 A．首二句以“芳草萋萋”“春云缭乱”点题，情景交融 B．“短亭”三句描写眼前送别的情景，意象丰富 C．“一声啼鸟”三句是诗人人生波折的写照，虚实相生 D．末三句化用崔护诗作，抒发思念之情 (3) 此曲紧扣一个“愁”字抒发情怀，写法上又注重前后照应，对此作鉴赏。 阅读下面诗歌，完成下面三小题。 鹧鸪天·送廓之秋试① （南宋）辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪③，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明