25.少年闰土 第2课时课件 2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

25.少年闰土 统编版六年级上册第八单元 同学们，在中国乃至世界文学史上有一个相当当的人物，他就是——鲁迅。今天，我们继续学习一篇鲁迅的文章《少年闰土》，请大家快速浏览资料袋，看看你能提取到关于鲁迅的哪些信息？ 激趣导入 交流信息 文学家 思想家 革命家 1 学会用自己的话，概括文章的主要内容。 2 3 通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。 教学目标 学习作者通过几件事情抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 词语巩固 郑重 供品 祭器 厨房 项圈 潮汛 伶俐 刺猬 内容回顾 回顾一下课文，用自己的话说说课文主要写了一件什么事？ 这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。 交流探究 交流探究：“我”记忆中的闰土是什么样子的？ 研读品析 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 从闰土的动作中，你能体会到什么？ 从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的农村少年。 撰写练笔 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。 无边无际的大海就像一面大镜子，远远望去，海天一色。沙滩上湿漉漉的，浪花就像调皮捣蛋的小孩子，不时地拍打着沙滩，还和岸上的小女孩追逐嬉戏。海浪涌上来了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又开心地追了过去。这个背对着镜头穿着白色连衣裙的正和海浪嬉戏的小女孩就是我。 交流探究 交流探究：“我”和闰土第一次见面时的情景是怎样的？ 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 “颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。 交流讨论 第2自然段，交代了“我”和闰土的身份是怎样的？ “我”是一个少爷； 闰土是来“我”家帮忙的。 “我”和闰土认识的原因是什么？ 正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。所以让闰土来管祭器的。 交流讨论 初见闰土的外貌是怎样的？ 可以看出闰土是个怎样的少年？ 紫色的圆脸 头戴毡帽 颈上套着银项圈 年少 健康 天真 活泼 交流探究 学习第6-18自然段，闰土给“我”讲了哪 几件有趣的事情？用表格梳理出来。 新鲜事 如何描写闰土 闰土的特点 “我”的内心 闰土给“我”讲了几件有趣的事情？ 交流讨论 雪地捕鸟 夏日拾贝 看瓜刺猹 潮汛看鱼 研读品析 第一件趣事：雪地捕鸟 用了哪些动词写出了闰土聪明、能干、经验丰富？ 扫、支、撒、拉、罩等动词 “什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”省略号说明了什么？ 省略了还有很多鸟。说明了闰土知道的多，见多识广！ 研读品析 第二件趣事：海边捡贝 红的绿的都有指的是什么？ 五颜六色的贝壳 说明了闰土是一个怎样的少年？ 说明了闰土见过各种各样的贝壳，见识丰富。 研读品析 第三件趣事：看瓜刺猹 哪些词写出了闰土的机智勇敢？ 捏、走、刺 扭、逃、咬、奔、窜等动词写出猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。 研读品析 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 第四件趣事：潮汛看鱼 语言描写，说明了闰土的生活丰富有趣，“我”很羡慕。 新鲜事 如何描写闰土 闰土的特点 “我”的内心 月夜刺猹 闰土的动作：捏、走、刺 猹的动作：扭、逃、咬、奔、窜 机智勇敢 佩服 交流展示 雪地捕鸟 动作：扫、支、撒、看、拉 动作敏捷 佩服 海边拾贝 语言：“五色的贝壳”、鬼见怕、观音手 见多识广 佩服 潮汛看鱼 语言：跳鱼儿只是跳、有青蛙似的两个脚 生活有趣 羡慕 交流讨论 你对哪一件趣事最感兴趣？在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？ (1)闰土是个捕鸟高手 (2)闰土的机智勇敢 (3)闰土的自由自在 阅读方法 体会“一人多事多特点”的写法 概念：写人的文章中，作者通过写多件事来表现所写人物的多个特点，全面立体地刻画人物形象，就是“一人多事多特点”的写法。 运用：本文就主要通过闰土讲述的四件事，分别表现他的不同特点。如，“雪地捕鸟”主要表现闰土的聪明能干，“看瓜刺猹”主要表现他的勇敢机敏。 交流探究 第18自然段中，“院子里高墙上的四角的天空”是指什么? “院子里高墙上的四角的天空”比喻生活单调,见识少,指“我”和“往常