2.1声音的产生与传播 2023-2024学年人教版八年级上册物理

第一节 声音的产生与传播 第二章 声现象 声的世界 我们的生活中充满了各种声音，声音对我们来说非常熟悉，请欣赏。 清脆悦耳的鸟鸣 瀑布的波涛声 雷声轰鸣 交响乐 今天让我们一同走进声音的世界，学习声音的产生与传播。 提出猜想 你能让他们发出声音吗？ 橡皮筋 抖动纸张 直尺 伸出桌面少许，拨动 自己 手摸颈前喉头的位置，说话 纸张 绷紧橡皮筋，拨动 提出猜想 物体发出声音时，它在做什么？ 纸张发声时在______； 人说话时声带在______； 猜想：声音是由于物体 产生的。 振动 振动 振动 振动 直尺发声时在______； 橡皮筋发声时在______。 振动 探究声音的产生 实验：敲击音叉，音叉发出声音，但是振动并不明显。 让正在发声的音叉去靠近悬挂着的乒乓球，你发现了什么？ 转换法 乒乓球的作用： 放大音叉的振动 不易观察的现象 易观察的现象 转换 探究声音的产生 1.应用转换法，我们还可以将音叉的振动转换为哪些物体的振动呢？ 2.用手握住正在发声的音叉，你发现了什么？ 振动停止,发声也停止 小组讨论 2. 振动停止，发声也停止。 1. 声音是由物体的振动产生的。 一、声音的产生 笔记记在书本28页第一自然段后。 3. 声源：正在发生的物体称为声源。 蚊子：靠翅膀快速振动发出嗡嗡的响声。 蝈蝈：靠的是气管与支气管交界处鸣膜的振动。 青蛙：靠的气囊的振动发声的。 打击乐器：靠鼓面/锣面的振动发声 弦乐器：靠弦的振动发声 一些乐器如何发声的 管乐器：靠管内空气柱的振动发声 一些动物如何发声的 8 将发声体的振动情况记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来几乎一样的声音。 教材第28页介绍了机械唱片记录声音的原理，请阅读。 根据实际情况决定是否讲解此部分内容 9 提出问题 声音是怎样传播的？ 问题 老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？ 探究声音的传播 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过播放真空铃实验视频，知道真空不能传声。 【教学方法】 1、实验演示 11 空气可以传播声音，真空不能传声。 探究声音的传播 实验推理法 液体和固体是否也能传声？ 游泳 伏地听声 探究声音的传播 结论：声音可以在固体和液体中传播 能够传播声音的物质叫做介质。固体、液体、气体都是传声介质。 【教学目的】 1、通过播放音叉振动带动空气粒子振动的视频，以及用水波为例进行讲解，知道声音在空气中的传播形式。 【教学方法】 1、实验演示 【讲稿内容】 【1】这个过程和水波的传播相似，将水滴滴入平静的水面，在水面上就会形成一圈圈的水波，不断地向远处传播。 【2】声音在空气中是以波的形式传播的，我们把它称为声波。 13 二、声音的传播 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过在水中游泳能听到声音的事例，说明液体可以传声。 【教学方法】 1、联系生活实际 【讲稿内容】 【1】气体可以传声，那么液体和固体是否也能传声呢？ 【2】请同学们根据生活经验来回答这个问题。 15 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 声以波的形式传播，我们把它叫做声波。 声音在空气中怎样传播？ 你看见声波了么？ 雷电同时发生，我们总是先看到闪电后听到雷声 说明声音的传播需要时间 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？请观察书中第30页的小资料，找出规律。 一些介质中的声速 1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。 2.声速与介质的温度有关。 3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。 声速 三、声速 返回 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。 回声 人耳区别原声与回声的最短时间间隔是0.1秒。 返回 请你算一算，障碍物至少和声源相距多少米，才能把回声和原声区分开？ 四、听到回声的条件：1.回声与原声间隔0.1s以上； 2.障碍物距发声体至少17m。 回声计算 返回 声音的产生与传播 产生条件 由物体的振动产生 振动停止，发声也停止 传播 介质 声速：空气中15℃的声速为340m/s 回声 人耳区别