1.1 开放互动的世界（导学案）-【上好课】九年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

九下 1.1 开放互动的世界 导学案 课题 1.1 开放互动的世界 课型 新授课 课时：1 学习目标 政治认同:知道当今世界的特点，树立全球观念和开放意识，关心时事，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。 健全人格：明白个人与社会、国家和世界的关系，学会辩证地看待经济全球化的影响及应对措施，提高辩证思维能力，学会尊重、理解和包容，以平等的态度对待世界各国、各民族的文化。 重点 当今世界的特点、经济全球化的影响 难点 如何应对经济全球化、如何对待文化多样性 课前案 自主预习 参照《课前预习》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）课前预习 10分钟 1.当今世界的特征？ 1.1这是一个开放的世界。 1.2这是一个发展的世界。 1.3这是一个紧密联系的世界。 2.经济全球化的表现？ 2.1商品生产在全球范围内完成。 2.2商品贸易在全球范围内进行。 3.经济全球化的影响有哪些？ 积极影响： 3.1有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效； 3.2使各国经济相互联系、相互依存的程度不断加深； 3.3为经济发展提供了新的机会。 消极影响： 3.4使风险与危机跨国界传递。 4.如何应对经济全球化？ 4.1顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，积极主动参与竞争； 4.2居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 5.文化多样性的意义？ 5.1各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。 5.2文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 5.3多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 5.4文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特征的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 6.如何正确对待文化差异？ 6.1每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 6.2正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 6.3应当与开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 （二）课中探究 【学习任务一】据世界银行最新贫困估计表明，极端贫困人口——每天生活费低于1.90美元的人口仍然约有7人亿。而富裕人口，尤其是全球最富有的1%人群所拥有的财富已超过100万亿美元，接近全球约280万亿美元财富总额的35.7%。 思考：结合材料，这说明当今世界有什么特点？ 爱好和平 自强不息 【学习任务二】根据墨卡托中国研究所的数据，中国商飞这款飞机的订单已超过1000架，并且这个数字还在上升，数据显示，其中大部分订单来自中国的航空公司和租赁公司。 思考：国产大飞机C919销往世界各国，这体现了经济全球化的什么特点？有什么意义？ 【学习任务三】汪文斌指出，一段时间以来，经济全球化遭遇“逆风逆流”，一些国家想强推“脱钩断链”、构筑所谓“小院高墙”，但越是面对挑战，我们越是要遵循历史前进逻辑、顺应时代发展潮流，在更加开放的条件下实现更高质量的发展。中国决不会被逆风和回头浪所阻挡，决不会走封闭僵化的老路，世界也决不会退回到相互封闭、彼此分割的状态。 汪文斌强调，中国发展离不开世界，世界发展也需要中国。我们将坚持对外开放的基本国策，坚定奉行互利共赢的开放战略，不断以中国新发展为世界提供新机遇，推动建设开放型世界经济，更好惠及各国人民。 思考：汪文斌的话启示我们应该如何应对经济全球化？ 【学习任务三】有人说，语言差异不利于不同国家的人们理解和表达“爱”，所以文化应该相同；也有人说，正因为不同，才让这个世界的“爱”变得丰富多彩。 思考：对以上两种观点，你是如何看待的?说一说理由。 （三）课后巩固 10分钟 内化运用： 单项选择题（共4题） 1.在一个彼此开放的世界里，才能真正共享各国经济发展的成果。对“开放的世界”理解正确的是（ ） ①它涉及政治、经济、文化各领域 ②它意味着世界的贫富差距在增大 ③它涉及个人、社会、国家各层次的开放 ④这意味着封锁、孤立、以邻为壑的现象已不复存在 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.随着经济全球化的不断发展，世界日益成为一个“地球村”。对此认识正确的是（ ） ①世界在变小，但我们生活的圈子在变大 ②对于我国来说，挑战大于机遇 ③我们要培养国际视野，把目光投向广阔的世界 ④现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3. “双十一”一直在