1.2种群数量的变化（2）课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第1章 种群及其动态 第2节 种群数量的变化 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 a. 酵母菌是单细胞真核生物。 c. 可以用液体培养基（培养液）培养 b. 生长周期短，增殖速度快。 酵母菌相关知识 如马铃薯培养液或肉汤培养液 培养液中酵母菌的数量是怎样随时间变化的? 提出问题 作出假设 设计实验方案 实施实验 并记录 分析结果， 得出结论 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 提出问题 作出假设 设计实验方案 实施实验 并记录 分析结果， 得出结论 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 酵母菌生存在资源有限的空间里,培养液中的酵母菌数量开始一段时间快速增长,后　　　　。随着时间的推移,由于营养物质的消耗、有害代谢产物的积累、pH的降低,活酵母菌数量　　　　。 稳定 减少 提出问题 作出假设 设计实验方案 实施实验 并记录 分析结果， 得出结论 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 配制酵母菌培养液 接种酵母菌到培养液中 培养 计数 统计分析 得出结论 50ml土豆培养液 接种酵母菌 恒温培养箱中培养 如何计数？ 如何统计？ 计数方法： 计数工具： 抽样检测法 血细胞计数板 血细胞计数板 计数室 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 计数室 1个计数室的面积为1mm2 ，1个计数室内有400个小方格。每个小方格的面积是1/400mm2 指计数室的深度为0.1mm 计数室（大方格）的长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其体积为 mm3 ，合__________mL。 0.1 1×10-4 中方格 小方格 方格网上刻有9个大方格，其中只有中间的一个大方格为计数室，供微生物计数用。 血细胞计数板 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 酵母菌细胞个数/ml= 计数室 计数室 所数的小方格数 所数小方格中细胞总数 ×400×104×稀释倍数 25×16型 16×25型 血细胞计数板 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 即时训练 1.用血细胞计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有 个。 2×108 2.检测员将1mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升蓝藻的数量；将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取少许培养液使其自行渗入计数室，并用滤纸吸去多余液体。已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3。 现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格80个小格内共有蓝藻n个，则上述水样中约有蓝藻   个／mL。 5n×105  血细胞计数板 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 统计原则 将样液稀释100倍，采用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室细胞分布如图所示，则培养液中酵母菌细胞的密度是＿＿＿个/mL。 1×108 （计上不计下，计左不计右） 血细胞计数板 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 提出问题 作出假设 设计实验方案 实施实验 并记录 分析结果， 得出结论 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 配制酵母菌培养液 接种酵母菌到培养液中 培养 计数 统计分析 得出结论 50ml土豆培养液 接种酵母菌 恒温培养箱中培养 如何利用血细胞计数板进行计数和统计呢？ 用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。 震荡 02 先将盖玻片放在血细胞计数板的计数上 01 03 多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻。 计数一个小方格分的酵母菌数量。 05 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 培养液 需 在 取样计数。 连续多天 相同时间 稀释 04 待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央。 1. 为什么不能先加培养液再盖盖玻片？ 直接滴加培养液时，会导致计数室内液体增多，计数结果偏高。 2. 为什么要待酵母细胞全部沉到底部后再计数？ 防止分辨不清酵母菌和格线而产生误差。 请小组合作，思考并回答以下问题： 3. 从试管中吸出培养液进行计数前，建议将试管轻轻振荡几次,为什么？ 目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小实验误差。 4. 如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取什么措施？ 适当稀释培养液后重新计数。 探究·实践 培养液中酵母菌种群数量的变化 5. 本探究实验需要设置对照吗？为什么？ 不需要，因为不同时间取样已经形成对照。 6. 要做重复实验吗？为什么？