3《桂花雨》（教学设计）-统编版五年级语文上册

五年级上册《桂花雨》教学设计 学习目标： 1. 认识“箩、杭”2 个生字，会写“懂、兰”等 10 个字，会写“桂花、懂得”等 4 个词语。 2. 有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的美好回忆。 3. 借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。 重难点： 1. 重点：有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的美好回忆。 2. 难点：借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。 教学过程： 一、导入 同学们，我们都见过桂花，它是一种十分小巧的花，通常有白色、黄色等颜色，香气扑鼻。每到秋天，桂花就会开满枝头，为我们带来阵阵芬芳。今天我们要学习的这篇课文就和桂花有关，它的题目叫做《桂花雨》。 在这篇文章中，作者通过描写小时候摇桂花的情景，表达了对家乡的思念之情。那么，作者是如何通过桂花来表达自己的情感的呢？让我们一起走进课文，感受作者笔下的桂花雨吧！ 通过这段导入，激发了学生的阅读兴趣，同时也引出了课文的主题，为后续的学习奠定了基础。 二、生字学习，我会读： 1. 箩（luó）：用竹子编的器具，大多方底圆口，也有圆底方口的，可以盛粮食或其他东西。组词：箩筐。造句：他背着一个大箩筐去山上捡柴。 2. 杭（háng）：指浙江省杭州市，是一个地名。组词：杭州。造句：杭州是一个美丽的城市，有许多著名的景点。 三、生字学习，我会写： 1. 懂（dǒng）：笔画顺序：点、点、竖、横、竖、竖、横折、横、横、竖、横折、横、横、横、竖、横折、撇、点、横折弯钩/横斜钩。组词：懂得、懂事、懂行。 2. 兰（lán）：笔画顺序：点、撇、横、横、横。组词：兰花、兰草、兰亭。 3. 箩（luó）：笔画顺序：竖、横折、竖、竖、横、撇、横撇/横钩、点。组词：箩筐、笸箩、簸箩。 4. 婆（pó）：笔画顺序：点、点、提、横撇/横钩、撇、竖、横撇/横钩、捺、撇点、撇、横。组词：外婆、婆娑、公婆。 5. 糕（gāo）：笔画顺序：点、撇、横、竖、撇、点、点、横、竖、横折、横、横、竖、横折、横、横。组词：糕点、蛋糕、雪糕。 6. 饼（bǐng）：笔画顺序：撇、横撇/横钩、竖提、点、撇、横折钩、横、横、竖、横折、撇、点、横折弯钩/横斜钩。组词：饼干、油饼、柿饼。 7. 浸（jìn）：笔画顺序：点、点、提、横折、横、横、点、横撇/横钩、横撇/横钩、捺。组词：浸泡、浸润、浸没。 8. 缠（chán）：笔画顺序：撇折、撇折、提、点、横、撇、竖、横折、横、横、竖、横折、横、横、横。组词：纠缠、缠绕、缠绵。 9. 茶（chá）：笔画顺序：横、竖、竖、撇、捺、横、竖钩、撇、点。组词：茶叶、茶杯、茶馆。 捡（jiǎn）：笔画顺序：横、竖钩、提、撇、捺、横、点、点、撇、横。组词：捡漏、捡拾、捡破烂。 四、作者简介 琦君（1917 年 7 月 24 日―2006 年 6 月 7 日），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人，当代台湾女作家、散文家。 琦君的作品多以散文、小说为主，其散文构思巧妙、文笔细腻、情感真挚，小说则以清新的笔调描写了旧社会的一些人和事。她的作品《桂花雨》被选入五年级上册语文课本，文章通过回忆作者童年时代摇桂花的情景，表达了作者对故乡的思念之情。 琦君的代表作还有《烟愁》《细纱灯》《琦君散文》等。 五、课文深入讲解 【第1自然段讲解】 “中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节”这句话点明了桂花开放的时间是在中秋节前后，作者借桂花表达了自己对故乡的思念之情。 中秋节是中国传统的节日，也是一个团圆的节日。在这个时候，人们会聚在一起品尝月饼、赏月、赠送礼物等，表达对亲人和朋友的思念和祝福。而桂花作为中秋节的象征之一，也被赋予了特殊的意义。 桂花是一种香气浓郁的花卉，它的开放季节通常在秋季，正好与中秋节相吻合。因此，在中秋节前后，人们会欣赏桂花、品尝桂花酒、制作桂花糖等，以庆祝这个节日。 这句话通过描述桂花盛开的季节，表达了作者对故乡的思念和对中秋节的美好回忆。它也可以引起读者的共鸣，让人们感受到中秋节的温馨和团聚的重要性。 【第2自然段讲解】 这段话描述了作者小时候对花的态度以及对桂花的喜爱。 作者小时候对花不太懂得欣赏，只是记住了一些花的名字，并不喜欢它们。但是对于桂花，作者却情有独钟。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态，但是桂花的香气却非常迷人。 作者通过对桂花的描述，表达了对桂花的喜爱和对它香气的赞美。桂花虽然不像其他花那样有姿态，但是它的香气却能够吸引人们的注意，让人们感受到它的美丽和独特之处。 这段话也反映了作者对自然的观察和感受，以及对生活中美好事物的欣赏和追求。 【第3自然段讲解】 这段话描述了作者故乡的桂花季节以及母亲对台风的担忧。 八月是作者故乡的台风季节，而桂花通常在这个时候开放。母亲非常担心台风的到来，因为台风可能会摧毁桂花，影响她收集桂花的计划。 母亲每天