9《猎人海力布》（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《猎人海力布》教学设计 学习目标： 1. 认识“誓、谎”等 4 个生字，会写“酬、珍”等 11 个字，会写“猎物、尊敬”等 18 个词语。 2. 能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。 3. 能以海力布或乡亲们的口吻，讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。 重难点： 1. 重点：能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。 2. 难点：能以海力布或乡亲们的口吻，讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。 教学过程： 一、讲故事导入 同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给你们讲一个故事，故事的名字叫《猎人海力布》。 在很久很久以前，有一个猎人名叫海力布。他非常善良，经常把猎物分给穷苦的乡亲们。有一天，海力布在打猎时，从老鹰的爪子下救了一条小白蛇。小白蛇为了报答他的救命之恩，送给了他一块可以听懂动物语言的宝石。海力布拥有了这块宝石后，生活发生了巨大的改变。他利用宝石的能力，帮助了很多动物，也从动物那里得到了很多重要的信息。 但是，这块宝石也给海力布带来了麻烦。有一天，他从鸟儿那里得知，一场大灾难即将降临到他的家乡。为了拯救乡亲们，海力布不得不牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。 那么，海力布到底是如何牺牲自己的呢？他的牺牲是否能够拯救乡亲们呢？让我们一起来学习这篇感人的故事吧。 二、生字学习，我会读： 1. 酬（chóu）：酬劳、酬金。造句：他因为工作努力而得到了丰厚的酬金。 2. 珍（zhēn）：珍爱、珍珠。造句：她珍爱的项链上镶嵌着一颗美丽的珍珠。 3. 叮（dīng）：叮嘱、叮咛。造句：妈妈一再叮嘱我要注意安全。 4. 嘱（zhǔ）：嘱咐、遗嘱。造句：老人在遗嘱中嘱咐子女要团结和睦。 5. 塌（tā）：坍塌、倒塌。造句：那座古老的寺庙在一场暴风雨后倒塌了。 6. 焦（jiāo）：焦急、焦虑。造句：孩子的病情让父母感到非常焦急。 7. 誓（shì）：誓言、发誓。造句：他们在婚礼上许下了永恒的誓言。 8. 谎（huǎng）：谎言、说谎。造句：他因为说谎而失去了朋友的信任。 9. 延（yán）：延迟、延续。造句：由于天气原因，飞机航班被延迟了。 10. 悔（huǐ）：后悔、悔恨。造句：他对自己的错误感到悔恨不已。 11. 扶（fú）：扶持、帮扶。造句：他在困难时得到了朋友们的扶持。 三、生字学习，我会写： 1. 酬（chóu）：笔画顺序：点、横折提、点、撇、横钩、竖钩、点、点、撇、横撇/横钩、捺。组词：酬劳、酬金、酬谢。 2. 誓（shì）：笔画顺序：点、横折提、横、竖钩、点。组词：誓言、发誓、宣誓。 3. 谎（huǎng）：笔画顺序：点、横折提、横、竖、竖、横折、横、横、竖、横折、横、横、横。组词：谎言、说谎、谎报。 4. 牺（xī）：笔画顺序：点、横、撇折、撇折、点、撇、横折钩、横、横、竖、横折、撇、点、横。组词：牺牲、牺尊、庖牺。 三、作者简介 甘珠尔扎布，男，1930 年生，蒙古族，内蒙古通辽人，是中国当代著名作家、学者。他的代表作有《阿爸的愤怒》《茫茫的草原》等。 四、深入课文，详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话是一个简单的背景介绍，指出在我国的一些地区，有一个流传着的动人的民间故事。 它并没有具体说明是哪个民间故事，但它暗示这个故事在当地非常流行，并且被人们广泛传颂。 这句话可能是为了引起读者的兴趣，让他们想要了解更多关于这个民间故事的信息。 接下来，可能会详细描述这个民间故事的内容、背景、寓意等等，以使读者更好地理解和欣赏这个故事。 【第2自然段讲解】 这段话描述了猎人海力布的为人和他在社区中的地位。 海力布是一个热心帮助别人的人，每次打猎回来，他总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。他的慷慨和无私精神赢得了大家的尊敬。 通过这段描述，我们可以了解到海力布是一个善良、有爱心的人，他愿意与他人分享自己的收获，并且不计较个人得失。这种品质使他在社区中受到了大家的尊重和喜爱。 这段话也反映了社区中人们对于善良和乐于助人的行为的崇尚和认可。海力布的行为成为了一个榜样，激励着其他人也去关心他人、帮助他人，并在社区中建立起和谐、互助的关系。 【第3自然段讲解】 这段话描述了海力布在深山打猎时遇到的一个紧急情况。 海力布听到了天上有喊救命的声音，抬头一看，发现一只老鹰抓着一条小白蛇从他头上飞过。他立刻采取行动，急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。 海力布的射击准确无误，老鹰受了伤，丢下小白蛇逃走了。 这段情节展示了海力布的敏捷反应和勇敢行为。他不仅听到了求救声，还能够迅速判断情况并采取行动，展现了他的勇气和正义感。 通过解救小白蛇，海力布展现了对弱小生命的关心和保护，这也反映了他的善良和同情心。 这段情节为故事的发展奠定了基础，可能会引发后续的情节发展，例如小白蛇对海力布的感激或者海力布与小白蛇之间的特殊