1《白鹭》（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《白鹭》教案 学习目标: 1. 认识“鹭、嫌”等 8 个生字,会写“素、宜”等 11 个字,会写“精巧、色素”等 18 个词语。 2. 能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。 3. 背诵课文,积累喜欢的段落。 重难点: 1. 重点:能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。 2. 难点:背诵课文,积累喜欢的段落。 教学过程: 一、精彩导入 同学们,在中国的文学作品中,有很多关于鸟类的诗词。比如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,还有张志和的“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”。这些诗句都描绘了白鹭优美的姿态和高贵的气质。 今天我们要学习的这篇课文,也是关于白鹭的。郭沫若先生以清新隽永的文字,描绘了白鹭的形态和活动,表达了他对白鹭的喜爱和赞美之情。让我们一起走进这篇课文,感受郭沫若先生笔下的白鹭之美。 二、初步感知,生字学习 1. 鹭(l ):白鹭、鹭鸶。造句:那只白鹭在湖边优雅地站立着,仿佛一位高贵的舞者。 2. 嫌(xi n):嫌弃、嫌疑。造句:他的穿着有些土气,因此被一些人嫌弃。 3. 黛(d i):黛色、粉黛。造句:她那美丽的容颜如粉黛般迷人。 4. 嵌(qi n):镶嵌、嵌入。造句:这枚戒指上镶嵌着一颗璀璨的钻石。 5. 匣(xi ):匣子、镜匣。造句:她轻轻地打开匣子,拿出了那件珍贵的礼物。 嗜(sh ):嗜好、嗜酒。造句:他有抽烟的嗜好,每天都要抽上几支。 三、书写指导 1. 宜(y ):笔画顺序为点、横、竖折、竖、横折、横、横。组词:适宜、宜人、宜居。 2. 鹤(h ):笔画顺序为点、横撇/横钩、撇、竖、点、横、横、横、竖、横折、横、撇、横折钩、点、竖折折钩、横。组词:仙鹤、白鹤、黄鹤。 3. 嫌(xi n):笔画顺序为撇、横撇/横钩、竖、横折、横、横、竖、横折、撇、点、撇、横折弯钩/横斜钩。组词:嫌弃、嫌疑、嫌恶。 4. 朱(zh ):笔画顺序为撇、横、横、竖、横折、横。组词:朱红、朱颜、朱砂。 5. 嵌(qi n):笔画顺序为竖、竖折/竖弯、竖、横、竖、横折、横、横、撇、横撇/横钩、撇、捺。组词:镶嵌、嵌入、嵌合。 6. 框(ku ng):笔画顺序为横、竖、撇、点、横、横、横、竖、横折、横、撇、横折钩、点、竖折折钩、横。组词:框架、门框、相框。 7. 匣(xi ):笔画顺序为横、竖、横折、横、横、竖、竖折/竖弯、竖、横折、横、横。组词:匣子、镜匣、暗匣。 8. 哨(sh o):笔画顺序为竖、横折、横、竖、点、撇、横、撇、竖弯钩。组词:口哨、花哨、哨兵。 9. 恩( n):笔画顺序为竖、横折、横、撇、点、横、点、斜钩、点、点。组词:恩情、恩惠、恩泽。 韵(y n):笔画顺序为点、横、点、撇、横、竖、横折、横、横、撇、横折钩、点、竖折折钩、横。组词:韵味、音韵、风韵。 四、作者简介 郭沫若(1892 年 11 月 16 日―1978 年 6 月 12 日),本名郭开贞,字鼎堂,号尚武,乳名文豹,笔名除郭沫若外,还有麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等,中国现代作家、历史学家、考古学家、政治家。 郭沫若早年赴日本留学,后接受斯宾诺莎、泰戈尔、惠特曼等人思想,决心弃医从文。1921 年,发表第一本新诗集《女神》;1930 年,他撰写了《中国古代社会研究》。郭沫若的代表作有《屈原》《蔡文姬》等。 郭沫若在中国现代文学史上占据重要地位,他的作品充满了对自由、民主、进步的追求,对民族独立和人民解放的渴望。 5、 分段 第一部分(第 1 段):写白鹭是一首精巧的诗。 第二部分(第 2-5 段):写白鹭颜色的配合、身段的大小都很适宜。 第三部分(第 6-10 段):写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味,给人们以美的享受。 六、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 “白鹭是一首精巧的诗”这句话是对白鹭的赞美,运用了比喻的修辞手法,将白鹭比作一首精巧的诗。 诗是一种文学体裁,通常具有优美的形式和深刻的内涵。 作者将白鹭比作诗,意味着白鹭具有与诗相似的特质,如精巧、美丽、优雅等。 这句话通过将白鹭与诗进行对比,强调了白鹭的独特之处,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 同时,这句话也为下文描写白鹭的形态、动作和习性等方面奠定了基础,使读者更加期待和关注对白鹭的详细描述。 【第2自然段讲解】 “色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”这句话是对白鹭外貌的描述,指出了白鹭在色素和身段方面的特点。 色素的配合指的是白鹭身上羽毛的颜色搭配非常协调,给人一种美感。 身段的大小则是指白鹭的身体比例和线条非常优美,看起来很和谐。 一切都很适宜表示白鹭的色素配合和身段大小都恰到好处,没有任何不协调的地方。 这句话通过简洁明了的语言,表达了作者对白