5.19亚非拉国家的新发展课件2023～2024学年统编版九年级历史下册

第五单元 二战后的世界变化 二战 改变世界格局 资本主义世界 亚非拉世界 社会主义世界 16课：两极格局 17课：欧美日三足鼎立 社会保障制度建立 18课： 发展：力量壮大、苏联改革 挫折：东欧剧变、苏联解体 新的世界格局 ？ 二战后形成了新的世界格局：两极格局，资本主义世界、社会主义世界都发生了巨大的变化，亚非拉国家又呈现出怎样的变化呢？我们先来回顾一下亚非拉国家发展的历史。 亚洲 非洲 拉丁美洲 在世界历史发展进程中，亚非拉国家的命运有何相似之处？ 沦为掠夺对象、殖民地或半殖民地 殖民地人民 的反抗斗争 （拉美独立运动/印度民族大起义） 亚非拉民族 民主运动高涨 （印度非暴力不合作运动/埃及华夫脱运动/墨西哥卡德纳斯改革） 16-18世纪 19世纪 20世纪前期 20世纪中后期 新航路开辟后 工业革命后 一战后 二战后 地理位置上: 位于亚洲、非洲和拉丁美洲。 政治、经济、科技、文化、教育水平上: 它们与发达国家还有较大差距，正在发展，所以也称作“发展中国家”或“第三世界”。 我看美国、苏联是第一世界。中间派，日本、欧洲、澳大利亚、加拿大，是第二世界。亚洲除了日本，都是第三世界。整个非洲除了南非，都是第三世界，拉丁美洲也是第三世界。—毛泽东（1974年，与赞比亚总统卡翁达的谈话） “亚非拉国家”含义 亚洲 非洲 拉丁美洲 第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，为了捍卫国家主权，发展民族经济，亚非拉国家做出了一系列的努力。 万隆会议 课标要求：通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 第19课 亚非拉国家的新发展 素养目标 1．知道万隆会议、非洲年以及巴拿马人民收回运河主权的时间,知道万隆会议上求同存异政策的背景和概念，理解万隆精神。(时空观念 历史解释) 2．通过解读老照片、形势图，了解战后亚非拉人民斗争的史实，运用唯物史观，客观分析造成二战后亚非拉国家落后的原因。(史料实证 唯物史观) 3．通过学习亚非拉人民争取民族独立、维护国家主权的斗争，认识人民群众在历史发展中发挥的重要作用；深刻认识帝国主义和殖民主义是当今世界发展的强大阻碍，逐步提升民族自豪感和爱国主义情感。。(家国情怀) 一、万隆会议 1.万隆会议召开的背景 （1）结合二战前后亚非地图和材料，分析二战后亚非国家有何新变化？为什么会出现这一变化呢？ 变化：亚非地区出现了许多新国家。 19世纪末20世纪初 材料一：经过20世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱……无力继续维持庞大的海外殖民帝国。——王斯德主编《世界通史》 材料二：世界反法西斯战争促使了亚非拉人民的觉醒。战后，以反抗殖民统治、争取民族独立为主要目标的民族意识得到了极大的增强，这种意识转化为争取民族独立的行动，掀起了民族独立运动的高潮…… ——王斯德主编《世界通史》 二战后帝国主义力量削弱，无力维持殖民统治 二战使亚非国家民族意识觉醒 万隆会议的背景：①二战后，由于帝国主义国家力量削弱、亚非国家民族意识觉醒，民族解放运动高涨，亚非国家纷纷独立，世界资本主义国家殖民体系逐渐崩溃 。 （2）结合教材回答，独立后的亚非国家遇到哪些共同问题？ 背景②：国内:巩固政权和发展经济问题； 国际:反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。 2.万隆会议的概况 （1）目的： （2）时间： （3）地点： （5）内容： （4）与会国 （6）特点： 印度尼西亚的万隆 亚非29个国家和地区 “和平共处、友好合作”十项 原则 特点：第一次没有殖民国家参与的国际会议 巩固政权、发展经济 1955年4月 议题：保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题 根据课本87页归纳万隆会议的相关知识点 从参与国可以看出该会议有何特点？ 周恩来在会议上提出“求同存异”的方针，保证了会议的顺利进行，为会议的成功做出了重要贡献。 同学们回忆下八下的知识点，“求同存异”中的“同”和“异”各指什么？ 同：共同的历史遭遇：曾经受到帝国主义的侵略；共同的现实问题：如何发展国家经济，维护民族独立，促进世界和平。 异：社会制度不同，意识形态不同。 3、求同存异方针的提出 会议通过了和平相处、友好合作的十项原则。 联系万隆会议通过的十项原则，说一说 “万隆精神”的含义。 亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神。 史料分析 ⑥不使用集体防御的安排来为任何一个大国的特殊利益服务；任何国家不对其他国家施加压力； ⑧按照《联合国宪章》，通过谈判、调停、仲裁或