语文园地八 （课件）-统编版语文二年级上册

二年级上册 第八单元 语文园地八 01 新课导入 03 字词句运用 02 识字加油站 课时安排 04 书写提示 05 我爱阅读 3 识字加油站 师:首先,我们来到第一关:识字加油站。 看,小动物们来和我们打招呼了,请大家借助图片和拼音,试着叫出小动物的名字吧! 师:让我们一起读一遍。 狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕 师:请同学们再来读一读这些小动物的名字,请大家注意,要做到:声音洪亮、读正确。 4 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕 l n x n x n b i h zi l n y n qi y n p n xi xi c n h i u 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕 如果我们要给这些动物进行分类,你会怎样给它们分类呢?你的分类标准是什么? 提示:可以从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。 ①天上飞的动物: 白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走(爬)的动物: 狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物: 海龟 螃蟹 试着给下面的动物分分类,看谁的分类方法多。 从构字上分类: 反犬旁:_ 虫字旁:_ 鸟字旁:_ 其 他:_ 狼 白鹤 鸽子 蚯蚓 猩猩 螃蟹 虾 蚕 羚羊 海龟 叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳 (1)大家都睡着了,突然响起_的电话声。 (2)_,雨不停地下着。 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 猜猜下面词语的读音,再选择合适的放在句子里读一读。 字词句运用 小鸟站在枝头叽叽喳喳地唱歌。 一阵风吹来,窗前的风铃发出清脆的 “叮当”声。 师:听,有两位同学是这样说的: 学生6(音频)小鸟站在枝头叽叽喳喳地唱歌。 学生7(音频)一阵风吹来,窗前的风铃发出清脆的“叮当”声。 师:听了这两个句子,我们的眼前仿佛出现了一群站在枝头唱歌的小鸟,耳边传来清脆悦耳的风铃声,真好! 10 指点迷津 这些都是表示声音的词语,都是带有“口”字旁的形声字。猜读音的时候,根据形声字声旁表音的特点,来猜字的读音。“唰”与“刷”的读音相同。有些形声字的读音与声旁的读音有少许变化,如“趴”的读音是p ,与“八”(b )不一样,但还是相似的。 除了这7个拟声词,你们还知道哪些带有口字旁的拟声词? 咩咩、呱呱、哈哈、咔嚓等。 领 领 群 群 船 船 朗 朗 书写提示 看结构 看位置 看关键笔画 左右结构,左右宽窄大致相等 狼 虎 龙 凤 鸡 狗 鸟 鱼 马 鼠 二年级 语文 日积月累 师:请你和老师圈出来的对照一下,我们一起把小动物的名字读一遍。狼、虎、龙、凤、鸡、狗、鸟、鱼、马、鼠。看看你读对了吗? 14 狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。 惊弓之鸟:被弓箭吓到的鸟,比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。 胆小如鼠:胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。 龙飞凤舞:形容山势蜿蜒雄壮,也形容书法笔势舒展活泼。 漏网之鱼:比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。 如虎添翼:像老虎长上了翅膀,形容强大的得到援助之后更加强大,也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。 鸡鸣狗吠:鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。 害群之马:比喻危害集体的人。 如鱼得水:形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。 上面是9个含有动物名称的成语。第一列中每个成语都带有两个动物,“吞、咽”和吃有关,“飞、舞”和姿态有关,“鸣、吠”和叫声有关。第二列中每个成语都带有“之”。第三列中每个成语都带有“如”。 你还知道哪些还有动物名称的成语?跟大家分享一下吧。 鼠目寸光 小试牛刀 守株待兔 指鹿为马 狼心狗肺 狐假虎威 亡羊补牢 鱼目混珠 马到成功 小獾学做板凳,有点泄气的时候,小刺猬称赞他做得一个比一个好,小獾因此获得了自信,后来学会了做椅子;小獾称赞小刺猬采摘的苹果香极了,使得刺猬消除了一天的疲劳。 课文主要内容: 我爱阅读 二年级 语文 小刺猬称赞小獾( ), 结果小獾( )。 小獾称赞小刺猬( ), 结果小刺猬( )。 做的板凳好 做出了椅子 采的苹果香 消除了疲劳 PPT20:生:小獾称赞小刺猬采的苹果香,小刺猬也高兴极了,说小獾的称赞消除了他一天的疲劳。 19 主题思想: 《称赞》这篇童话故事,通过小刺猬和小獾的融洽相处告诉我们,发自内心的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生意想不到的效果。 谢谢观看 4128.0 6216.0 com.apple.VoiceMemos (iOS 13.6.1) $$