1.2 抗美援朝 教学设计 2022--2023学年统编版八年级历史下学期

2抗美援朝 教学目标 1．了解中国抗美援朝的原因，培养学生分析、理解历史问题的能力；讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生表达和交流的能力，体会志愿军的爱国精神，学习并发扬传承这种精神。理解抗美援朝战争胜利的重大意义，培养学生运用历史材料分析问题的能力。 2．观看相关视频，研读图片、教科书等多种材料，让学生了解获取历史信息的多种渠道，增强提取、处理历史信息的能力；让学生在分析材料、认识历史的过程中，增强学生的情感教育，引导学生将爱国之情内化于心。 3．体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，理解他们不愧为“最可爱的人”；培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 教科书分析 2020年10月23日习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话中强调：“抗美援朝战争伟大胜利，将永远铭刻在中华民族的史册上！永远铭刻在人类和平、发展、进步的史册上！”那些“最可爱的人”，党和人民永远不会忘记。 本课是八年级历史下册第一单元的第2课，讲述的是抗美援朝战争。抗美援朝战争的胜利为新中国的巩固、建设和发展提供了保障，提高了新中国的国际地位，为我国进行社会主义建设赢得了相对和平的外部环境。 本课内容有两目：第一目“抗美援朝，保家卫国”，介绍了抗美援朝的原因及简要经过；第二目“战斗英雄黄继光和邱少云”，介绍了抗美援朝战争中的战斗英雄黄继光和邱少云以及抗美援朝的结果。本课的教学重点是战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高尚的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。教学难点是中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，分析抗美援朝战争胜利的原因和意义。 课时安排 建议用1个课时完成本课教学。 学科网（北京）股份有限公司 一、导入新课 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！ 保和平，卫祖国，就是保家乡！ 中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！ 提问：同学们，你们知道这首战歌的歌名吗？你能从中感受到当时中国人的什么精神？ 预设：歌名容易回答出来，精神概括有困难。如：自信、爱国、团结、勇气、决心等。 在学生回答基础上教师总结：这就是新中国建立伊始，面对强大美帝的挑衅，勇敢善良的中国人民作出的选择-抗美援朝。 二、新课教学 1．半岛烽烟起，美帝侵略心。 出示中国历史地图册上的“1950年6月前形势图”“抗美援朝前亚洲东部形势”。 设问：请同学们观察这两幅形势图，说说你们从图中获取的信息，并指出抗美援朝前朝鲜半岛和亚洲东部面临着怎样的形势？ 在学生回答的基础上教师强调：日本投降后，美国和苏联以北纬38°为界分区占领了朝鲜半岛南部和北部。此后在美苏双方的支持下，半岛南部、北部于1948年8月和9月分别成立了大韩民国及朝鲜民主主义人民共和国。从1949年1月至1950年6月，朝韩两国在三八线附近共发生了2000多起纠纷。随着武装冲突的不断升级，朝鲜半岛很快燃起了战争烽烟。美国的海、空基地遍布东亚海域，插手东亚局势，对中国安全构成严重威胁。 教师指导学生阅读教科书正文第一段，并结合地图册相关文字介绍，梳理并展示战争经过。 学生展示： 设计意图 通过《中国人民志愿军战歌》引发学生与历史的共情，体会当时中国人民保卫祖国的勇敢和忠诚。 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 运用形势图引导学生学会读图、获取历史信息，分析、理解战争的背景和亚洲东部当时的格局。 1950年6月25日，朝鲜内战爆发。 6月27日，美国公开宣布对朝鲜进行武装干涉。派遣第七舰队侵入中国台湾海峡，美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市，严重威胁中国安全。 9月，以美军为主的“联合国军”出兵朝鲜。 在学生展示基础上，教师总结并对“联合国军”的概念进行解释：1950年10月，“联合国军”开始向“三八线”以北地区进军，企图迅速占领全朝鲜。朝鲜战争爆发后，美国第七舰队进入台湾海峡使我国安全面临严重威胁。 教师讲述：所谓“联合国军”是美国打着联合国旗号，通过联合国决议建立的一个“联合国军”司令部，美国远东部队总司令麦克阿瑟担任“联合国军”总司令。“联合国军”由美国、英国、澳大利亚、荷兰、新西兰、加拿大、法国、菲律宾、土耳其、泰国、南非、希腊、比利时、卢森堡、哥伦比亚、埃塞俄比亚共16个国家的作战部队组成。“联合国军”司令部拥有联合国赋予的名义权力，却并不受命于联合国，也不受联合国监督。这使美国可以自行其是，在对朝鲜的“联合行动”中拥有绝对的主动权。朝鲜战争期间，“联合国军”侵朝部队最多时达到93.26万人，受“联合国军”指挥的南朝鲜部队59万多人，共计152万多人。当时美国助理国务卿鲁斯克叫嚣：“我们就是联合国。”（陈辉《朝鲜战争中的“联合国军”揭秘》，载《党史博览》2007年第11期） 2．并肩筑和平。 提问：面对强大敌人的疯狂进攻，朝鲜