1《白鹭》（课件）-统编版语文五年级上册

白 鹭 1.认识8个生字,会写11个生字。正确读写“配合、适宜、清澄”等词语。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,抄写你喜欢的自然段。(重点) 3.了解白鹭的特点,体会作者对白鹭的喜爱之情。(重点) 4.学习作者抓住事物特点来写的方法,体会课文语言的准确生动。(难点) 在南国秀美的田野中、明净清浅的小河边,出没着一种鸟,它被人尊为水边隐士、江田长者,把乡居生活点缀得富有情趣。它就是白鹭。郭沫若以其独特的观察力,对白鹭进行了热情的讴歌。让我们走进课文,去感受白鹭平凡中蕴含的美。 课文导入 郭沫若 原名开贞,四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。 代表作品有《天上的街市》《炉中煤》等。 李海啸 留念QQ7885853 鹭 嫌 我会认 l 喙 黛 xi n hu d i 嵌 匣 qi n 嗜 xi sh 澄 ch ng 多音字 好 h o (友好) h o (嗜好) 9 澄 妈妈正在把汤澄出来。 d ng 那是清澄的形象化,而且具有生命了。 多音字 ch ng 隽永( ) 隽秀( ) 隽 ju n j n 澄碧( ) 澄沙( ) 澄 ch ng d ng 配合: 适宜: 寻常: 嫌: 孤独: 指合在一起显得合适;相称。 合适;相宜。 平常,普通。 不满意。 独自一个人,孤单。 11 悠然: 嗜好: 恩惠: 铿锵: 骨子里: 安闲、闲适的样子。 指特殊爱好(多指不良的)。 他人给予的或给予他人的好处。 形容声音响亮,节奏分明。 指内心或实质上。 12 鹤 h 不要写成两个“土”。 白鹤 鸟类,全身白色,生活在水边,吃鱼、昆虫或植物。 易写错 13 段落层次 第一部分 (1)白鹭是一首精巧的诗。 第二部分 (2~5)白鹭颜色的配合,身段的大小都很适宜,十分精巧。 第三部分 (6~9)白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味,给人们以美的享受。 第四部分 (10)白鹭实在是一首韵味无穷的诗。 白鹭是一首精巧的诗。 为什么说白鹭是一首精巧的诗?请同学们带着问题阅读课文。 总起句 白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭相比不同 白鹭:适宜 色素的配合 身段的大小 常见 白鹤 太大 生硬 白鹤与白鹭对比: 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 这句话用排比的修辞方法,从外形上具体形象地写出了白鹭色素的配合、身段的大小都很适宜,一切都是恰到好处,作者对白鹭的喜爱之情溢于言表。 18 (4-14) 本文是一曲自然美的赞歌。 动 态 美 图画之美:清田独钓 悠然之美:清晨望哨 清澄之美:黄昏低飞 (4-14) 清田独钓 作者联想丰富,用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼,以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画,生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象,韵味十足。 (4-14) 清晨望哨 画面富有诗意:孤独地、站立在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好。白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。 明净澄澈 美 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。 黄昏低飞图 低飞: 清澄之美 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 这段话运用了_的手法和_的句式,赞美白鹭如歌般的优美。 欲扬先抑 反问 课文的开头和结尾有什么特点? 开头句的比喻旨在点出作者的发现,引出下文;结尾两句比喻是对全文的总结,在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 25 课堂小结 郭沫若先生的小品文清纯自然,别有情趣,《白鹭》更是其中的精品。这是一曲自然美的赞歌。作者长于形象和色彩刻画,比喻新奇贴切,意境清丽悠远,富有浓浓的诗情画意。 白 鹭 精巧的诗 外形美 图画美-清田独钓图 悠然美-清晨望哨图 清澄美-黄昏低飞图 色素美 身段美 喜爱和赞美 课文小结 27 字词练习 一、下列画横线的字注音正确的一项是( ) A. 白鹤(h ) 朱鹭(l ) B. 配合(p i) 增加(zh ng) C. 框里(ku ng) 镜匣(ji ) D. 望哨(s o) 清澄(ch ng) A 二、写出下列标红词语的近义词。 1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。( ) 2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。( ) 3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,它却很悠然。( ) 平常 适合 悠闲 三、选择题。 1.对下列句子理解正确的一项是( ) 白鹭是一首精巧的诗 A运用比喻描写了白鹭的精致,体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。 B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致,体现作者对白鹭的赞美之情。 2.白鹤太大而嫌生硬,即使如粉