第六单元卷（单元测试）-统编版语文三年级上册

小学语文三上第六单元识字与写字、阅读与鉴赏练习 班级 姓名 学号 项目 识字与写字 (壮丽山河我来夸) 阅读与鉴赏 (壮丽山河我来赏) 等级 我们可爱的祖国幅员辽阔,山河壮美,让我们一起来夸一夸祖国的大好河山吧!根据拼音,正确、端正、规范地书写词语。 一、壮丽山河我来夸平平 y u m i u m i w ch n f n f 我想夸夸我的家乡杭州,那里风景( ), ( ),人们生活幸福。漫步在南宋御街,你能看到孩子吃着香喷喷的定胜糕,老人笑盈盈地晒着太阳,其乐融融。w ch n f n f h i b n u m i w ch n f n f 海海 我的家乡是一座( )小城。每当我坐在岸边,看着( )的海鸟拍打着翅膀,听着远处传来的( )声,不由地觉得家乡真美!瞧,有一艘出海捕鱼的船队满栽着海鲜回来了:银光闪闪的带鱼,鲜美的海参(c n sh n),青色的虾和蟹……夕阳西下,霞光映着七彩的房舍(sh sh ),好一幅宁静的画面。 ch n q n ji du u m i w ch n f n f q d b o k 南南 我的家乡在东北,这里的小兴安岭是一个巨大的( )。山上的树木长得(葱葱茏茏 密密层层),林间有(新鲜 鲜嫩)的菌菇,名贵的( ),还有行动(灵敏 敏捷)的猞 (sh )猁 (l )、山狸、兔狲…… y o c i 1. 【分享卡】请你根据拼音写词语,把同学们的分享卡补充完整。 2.【交流台】在交流时,海海有几个字不知道怎么读,请同学们帮助海海在正确的读音上打“√”。 3.【找一找】海海写错了一个字,请你在海海的分享卡中找到画横线的句子,先圈出这个错别字,然后帮助他改正在横线上: 4.【帮一帮】平平读了南南的分享卡,看到一个不认识的字“狲”,她就用学过的方法猜一猜,你觉得下面哪一种猜测最合适( )。 A.这个字肯定读“s n”。 B.我看到右边有个“孙”字,所以这个字一定读“s n”。 C.我看到这个字的右边是“孙”字,我猜它读“s n”;左边是反犬旁,我猜它和“兽类”有关;再看看南南的分享卡中,还有很多动物的名字,我猜它也是一种动物的名字。 5.【选一选】南南在写分享卡时,发现有几个词语意思很接近,请同学们选一选,在最合适的词语上打“√”。 6.【学一学】平平在介绍家乡的时候,用上了她认为写得好的词语,请你也从下框中选择一个这样的词语,写一两句话。 ( ): 红彤彤 兴冲冲 闹哄哄 乐呵呵 二、壮丽山河我来赏 听了三位小朋友的夸奖,我已经迫不及待想要走进祖国的名山大川,好好地欣赏一番! (一)【品诗歌】古人常常沉醉于大好河山,写下了不少千古名句。7.李白望着雄伟的天门山,汹涌的长江水,不禁发出了这样的感叹:“ , 。”当他告别白帝城,回到千里之遥的江陵,他把路途中的风景写了下来:“ 两岸猿声啼不住, 。” (二)【赏名篇】文人墨客笔下的山河也是那么令人心驰神往,让我们一起走进“滇池”和“长白山”吧! 滇 (di n)池 ①滇池——云贵高原上的一颗明珠。 ②滇池湖畔 (p n)景观众多,美不胜收。湖畔的西山险而壮观,海埂 ( n )公园、郑和公园远近闻名,聂 (ni )耳墓令人肃然起敬,白鱼口、观音山秀丽多姿,石寨 (zh i)山古墓群遗址见证古时的繁荣,大观楼屹 (y )立在湖畔——中国历史上最著名的一副长联就来源于此。 ③滇池山清水秀,美丽迷人。碧鸡山和金马山夹岸对峙 (zh ),树茂林密。登高远望,湖光山色,尽收眼底,令人心旷神怡。湖上帆影点点,山间游人如织,隐现的古寺一座又一座,犹如一幅怡人的图画。 ④每年的11月到来年3月,当北国白雪皑 ( i)皑之时,一群群躲避北方海域 (y )寒风的红嘴鸥,千里迢 (ti o)迢地从远方飞临春城。这个时候,期待红嘴鸥这白色精灵已久的春城市民纷纷来到滇池边,带着红嘴鸥爱吃的食物,款 (ku n)待远方来的贵客。人鸥相聚,人在笑,鸥在鸣,欢乐的人们不停地向空中抛 (p o)撒食物,千万只红嘴鸥欢快地在空中飞翔舞动,仿佛在感谢热情好客又善良的春城人民。滇池,的确是红嘴鸥的天堂。 ⑤明代诗人杨慎 (sh n)赞美此处的美景,曰:“天气常如二三月,花枝不断四时春。”这些“精灵”的到来又为这里增添了别样的趣味。 8. 我能通过查字典、联系上下文,理解第②自然段中加点词语的意思。胜: 赢,胜利 打败 超过 尽,完 能,担任 美好的 美不胜收: 9.读②-④自然段,我能帮海海完成“最美山水夸夸卡”。 海海,从哪些方面可以看出滇池是高原上的一颗明珠呢? 我知道。我从文中找到了关键语句,还制作了一张“最美山水夸夸卡”。 10.读了这篇文章后,我对滇池有了更多的了解( )。(可多选) A.第3自然段说“滇池”是“一幅怡人的图画”,用了比喻的修辞手法,写出了滇池美丽迷人的特点。 B.