第四单元作业整体设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

七年级语文学科第四单元作业 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第一学期 人教社统编教材 人生之舟 单元 组织 方式 团 自然单元 重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 第一、二课时 阅读课文,初步感受单元主题 单元导读与单元课文 第三课时 学习表达方式与论证方法 《纪念白求恩》 第四课时 欣赏人称和对比手法作用 《植树的牧羊人》 第五课时 揣摩心理与环境描写作用 《走一步,再走一步》 第六、七课时 积累文言知识及传统文化 《诫子书》 第八课时 横向比较,理清课文写作思路 第四单元课文 第九课时 品味语言,感受人物心理情感 第四单元课文 第十课时 分析综合,概括人物思想品质 第四单元课文 第十一课时 抒情议论,赞美人物美好情怀 第四单元课文 第十二、三课 时 条理清楚 层次分明 写作:思路要清晰 第十四课时 腹有诗书气自华 综合性学习:少年正是读书 时 第十五、六课 时 单元质量检测作业 第四单元课文 二、单元分析 (一) 课标要求 1.识字与写字。写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹名家书法, 体会书法的审美价值。 2. 阅读与写作。能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯。利 用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。初步领悟作品的内涵,从中获得对 自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验; 品味作品中富于表现力的语言。欣赏文学作品,有自己的情感体验。写作要有真 情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 3. 口语交际与综合性学习。讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有 根据、有条理。能听出讨论的焦点,并能有针对性地发表意见。掌握查找资料、 引用资料的基本方法,能从书刊或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独 立或合作写出简单的研究报告。 (二) 教材分析 七年级上册第四单元是一组诠释人生意义和价值的文章。在学习内容上,本 单元课文,从美好品行、修身经验及人生经验来给予我们的人生教益。在学习方 法上,本单元继续学习默读,要求学生