《读懂边塞诗》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

《塞下秋来风景异——读懂边塞诗》教学设计 【教材分析】 教材内容:选取了典型的边塞诗进行系统整合作为本课讲解的教材,边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗,多表达诗人建功立业守卫家国的爱国情感其中也涉及念远思归,批判战争等情感。 地位与作用:边塞诗是语文教学的重要资源,是中小学语文必学的古诗类型之一,边塞诗中蕴含的爱国精神和民族正气在培养学生热爱祖国、维护和平、反对战争等高尚的人文情操中发挥着重要作用。 【学情分析】 八年级的学生经过多年学习已经具备了理解与分析古诗的能力与方法,同时八年级孩子思维活跃,想象能力、自我探究能力,归纳能力得到发展,能够更好领会边塞诗的特点,想象诗歌描述的情景,体会诗歌情感。 【教学目标】 1.知识与技能: ①学生能够发现边塞诗的题目特点,积累意象与典故,体会边塞 诗表达的情感 ②能够进行诗歌的仿写与创作 ③能够形成更加系统的边塞诗知识结构 2.过程与方法: ①学生能够通过自主思考来回答问题,发现边塞诗的题目特点 ②能够通过小组合作探究归纳边塞诗的情感类别 3.情感态度与价值观: ①培养学生对中华文化热爱,培养学生的爱国主义情感 ②培养学生热爱和平,反对战争的价值观 【教学重难点】 重点:发现边塞诗的题目特点,积累边塞诗的意象与典故,归纳边塞诗的情感,进行诗歌仿写与创作 难点:学习意境与典故,领会边塞诗中的情感与爱国精神、民族气节,仿照边塞诗进行创作 【教具的准备】 教具:多媒体课件 【教法与学法】 教法:情境教学法,直观演示法,提问法 学法:自主合作法、探究交流法。 【教学过程】 (一)创设情境,问题导入 展示大漠日落、玉门关塞和古代边防的图片,让学生根据图片进行联想与思考猜测图片更符合哪一类型的古诗,由此导入新课。 师:同学们,请仔细观察这四张图片,思考一下这些图片与你学习过的哪一类型的古诗最相符? 生:回答 老师:老师通过同学们的回答发现大家学习过许多类型的诗歌呀,当然老师也听到了正确的答案,这些图片展示的是边塞诗中描写的画面,今天我们一起来学习边塞诗,体会边塞诗的魅力吧! 【设计意图:图片具有直观性一方面可以吸引学生的注意,另一方面能够帮助学生进一步想象诗歌所描写的画