1.2化学是一门以实验为基础的科学 课时练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题2　化学是一门以实验为基础的科学 第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究 1．研究和发展化学学科最基本的手段是（　　） A．逻辑推理 B．大气探测 C．化学实验 D．精确运算 2．用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明石蜡具有的性质是（　　） A．密度比水小 B．难溶于水 C．可燃性 D．硬度小 3．（2022秋重庆月考）厨房里有一瓶白色固体，可能是食盐或蔗糖。小明提出可用尝味道的方法来检验，这一过程属于科学探究环节中的（　　） A．猜想假设 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论 4．下列对科学探究的认识错误的是（　　） A．科学探究始于问题 B．化学实验是进行科学探究的重要途径 C．科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D．科学探究中要及时观察，做好记录 5．（2022秋惠州期中）对蜡烛及其燃烧的探究中，下列有关实验现象的描述错误的是（　　） A．石蜡是手感滑腻的固体 B．石蜡受热先熔化 C．蜡烛燃烧时伴有黑烟 D．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 6．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是唐代诗人李商隐的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，下列相关说法错误的是（　　） A．“泪”是指蜡烛燃烧产生的水 B．蜡烛燃烧是石蜡与氧气发生了化学反应 C．蜡烛燃烧过程中伴随着能量的变化 D．“灰”是指蜡烛燃烧产生的二氧化碳、炭粒等 7．（2022秋长沙月考改编）同学们都点过生日蜡烛，蜡烛点燃后发出明亮的火焰。某兴趣小组进行了如图所示的系列实验。 （1）如图Ⅰ，点燃一支蜡烛，主要现象有__________（填序号）。 a．发出黄色火焰 b．熔化的烛液顺着蜡烛流下 c．发光、放热 d．火焰分三层 （2）将一根木条迅速平放入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木条表面出现了如图Ⅱ所示的黑斑，说明蜡烛火焰的__________温度最高。 （3）如图Ⅲ，取一块冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出，观察到有__________色物质产生，该物质是蜡烛不完全燃烧产生的炭黑。 （4）如图Ⅳ，将干冷的小烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有_________出现，再将小烧杯迅速倒过来，立即注入少量______________，振荡，出现白色浑浊。上述实验说明蜡烛燃烧生成了_______________。 （5）吹灭蜡烛，观察到烛心产生一缕白烟，迅速用火柴点燃白烟，蜡烛重新被点燃，关于白烟的成分，有同学作出了下列猜想： a．白烟是水蒸气　　　b．白烟是石蜡固体小颗粒　　　c．白烟是二氧化碳 其中合理的是__________（填序号），理由是_________________________________________________。 第2课时　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1．（2022秋北京期中）对着干燥的眼镜片哈气，看到镜片变模糊，说明和空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（　　） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气 2．（2022秋惠州月考）下列有关人体吸入空气和呼出气体的叙述错误的是（　　） A．都是无色气体，但各成分所占的比例不同 B．利用带火星的小木条可比较二者的氧气含量 C．可用排水法收集呼出气体，说明呼出气体不易溶于水 D．和吸入空气相比，呼出气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增多 3．（2022秋淮北月考）在分别装有下列气体“①空气；②人体呼出的气体；③氧气；④蜡烛燃烧产生的气体”的集气瓶中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，不能使澄清石灰水变浑浊的是（　　） A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 4．如图是对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，下列说法错误的是（　　） A．实验②、③、④中都用到了对比实验法 B．实验①中看到有气泡从瓶口向外冒出时，表明气体已收集满 C．通过实验③中的不同现象，可证明呼出气体中不含氧气 D．实验④中干燥的玻璃片可用干燥的烧杯代替 5．（教材习题改编）学完本课时后，某研究小组开展了下面的实验探究。 【提出问题】一个门窗紧闭且刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？ 【猜想与假设】刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量比操场上的高。 【查阅资料】当空气中二氧化碳的含量超过正常值时，会对人体产生有害影响。 【实验探究】 实验过程 实验现象 实验结论 ①取两个集气瓶，装满水后分别拿到刚上完课的教室内和操场上倒掉，得到不同地方的空气样品 盛有教室内空气的集气瓶中_______________，盛有操场上空气的集气瓶中无明显变化 刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量比操场上的______