吉林省白山市第三中学、白山市第五中学、白山市第七中学2023-2024学年度九年级上学期第三次月考语文试卷

2023-2024学年度九年级上学期第三次月考测试 语文试卷 一、积累与运用（15分） 下面是小聪同学整理的以“古诗文同享”为题目的古诗文学习心得，请你在阅读时完成下面题目。 1. 请在横线上端正地书写正确答案。 ①品读“______，_______，三而竭”使我们明白了做事情要趁着情绪高涨时，一下子做完的道理。 ②吟诵文天祥的“人生自古谁无死？_______”两句让我们感受到这位南宋爱国诗人大义凛然、视死如归的精神。 ③《十五从军征》诗中，“_______，_______”两句以强烈的时间差，侧面表现了战争的长久残酷，让我们感慨万千。 ④岑参《白雪歌送武判官归京》诗中，“_______，_______”两句重现了热烈喧闹的宴饮送别场景。 2. 阅读语段，按要求完成下面题目 ①有人说，每临大事须要有静气。②大事当前的“静心功夫”，往往得益于艰难困苦的历练。③_____多经历几番乐风骤雨的洗礼，_____能在大事来临之时沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。④“静心功夫”还可以从读书中练出来。⑤走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空。⑥身处低谷之时，从书中汲取前行的力量、得意之时，时常读书以自省。⑦涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些从容不迫、少一些进退失据。 （1）给下列加点的字注音。 ①暴风骤雨（ ） ②荡涤（ ） （2）第②句中的“艰难困苦”按照短语结构类型划分是________短语。 （3）请在第③句中的横线上填写一组恰当的关联词语。 （4）第⑥句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写下来。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（15分） （甲） 阅读下文，回答问题。 班级举行“读史品文”交流活动，小组成员以下面两篇文言之为例，分享了自己的读书经验。 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 【积累意识】 3. 本文作者是元末明初文学家________（人名）。 4. 下面选项中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 无从致书以观（得到） B. 走送之（走路） C. 以是人多以书假余（因此） D. 援疑质理（询问） 【理解意识】 5. “故余虽愚，卒获有所闻。”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？ 【手法意识】 6. 作者在记述自己的求学经历时，大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？ 【启发意识】 7. 本文作者的求学经历给你带来了怎样的启示？ （乙） 阅读下文，回答问题。 田弘，字广略，高平人也。魏永安中，陷于万俟丑奴①。尔朱天光②入关，弘自原州归顺，授都督。及太祖初统众，弘求谒见，乃论世事，深被引纳，即处以爪牙之任。平蜀之后，梁信州刺史萧韶等各据所部未从朝化③诏弘讨平之。又讨西平叛羌及凤州叛氐等，并破之。弘每临阵，摧锋直前，身被一百余箭，破骨者九，马被十矛，朝廷壮之。信州群蛮反，又诏弘与贺若敦等平之。弘虽武将，而动遵法式，百姓颇安之。 【注释】①万俟丑奴：西北少数民族起义军首领。②尔朱天光：南北朝时期将领。③朝化：朝廷的教化。 【积累意识】 8. 解释下列加点词的意思。 （1）及太祖初统众（ ） （2）弘求谒见（ ） 语感意识】 9. 请用“/”给文中画线的句子断句。（限两处） 梁信州刺史萧韶等各据所部未从朝化诏弘讨平之。 【归纳意识】 10. 结合选文，简要分析田弘是个怎样的人？ （二）现代文阅读（25分） （甲） 阅读下文，回答问题 最是年味肉糕香 ①年味是吃出来