2.2氧气 课时练习---2023-2024学年人教版化学九年级上册

课题2　氧气 第1课时　氧气的性质 基础强化 1．（2022秋长春期中）印尼的卡瓦伊真火山喷发时，会出现诡异的蓝色火焰，喷发物中可能含有大量的（　　） A．硫 B．木炭 C．红磷 D．铁粉 2．下列物质在空气中燃烧现象的描述正确的是（　　） A．红磷——产生白色烟雾 B．硫粉——闻到刺激性气味 C．木炭——生成黑色固体 D．石蜡——生成二氧化碳和水 3．（2022秋承德月考）氧气是生产、生活中的重要物质。下列对氧气的认识错误的是（　　） A．氧气能供给呼吸 B．液氧应贮存在蓝色的钢瓶中 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧 4．（2022秋桂林期中）下列有关氧气的说法错误的是（　　） A．木炭说：“我在氧气中燃烧发出明亮的白光。” B．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” C．绿色植物说：“氧气是我进行光合作用的产物。” D．火箭说：“氧气是我的助燃剂，因为氧气能支持燃烧。” 5．（2022阜新中考）如图是硫分别在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是（　　） A．集气瓶中的水可以用少量细沙代替 B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同 D．硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 6．（2022秋德州月考）小东从纱窗上取一根细铁丝在自己收集的氧气中进行铁丝燃烧实验，结果没有观察到火星四射的现象，造成此实验失败的原因不可能是（　　） A．收集到的氧气量太少或纯度太低 B．铁丝表面的铁锈未除干净 C．集气瓶底没有铺一层细沙 D．火柴梗燃烧正旺时就将铁丝插入瓶中 7．（2022苏州模拟）某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”（如图1），测得实验过程中集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化如图2。下列说法正确的是（　　） A．发生反应：Fe＋O2 Fe2O3 B．开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C．铁丝停止燃烧时瓶内氧气已耗尽 D．实验过程中集气瓶底可能会炸裂 8．小文对氧气的性质和用途进行了整理和归纳，并形成如图1所示的知识树。请回答相关问题： （1）氧气的物理性质的Ⅰ、Ⅱ条，分别是________________、不易溶于水。 （2）氧气具有助燃性，木炭、硫、红磷、铁丝等物质都可以在氧气中燃烧。 ①木炭在氧气中燃烧的文字表达式为_________________________，可用______________检验其生成物。 ②硫在氧气中燃烧的符号表达式为______________________，其生成物会导致的一种环境问题是_________。 ③红磷在氧气中燃烧的符号表达式为____________________。在测定空气里氧气含量的实验中，选择红磷而不选择木炭或铁丝，考虑的因素有__________（多选，填序号）。 A．可以消耗空气中的氧气 B．除氧气外不与空气中的其他成分反应 C．生成物不是气体 D．与氧气反应有明显的现象 ④铁丝在氧气中燃烧的现象为____________________________________________________________。 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中水的作用是________________________________________。 如图2所示甲、乙、丙三种方式中，你认为最容易使实验成功的是__________。 （3）物质的性质决定物质的用途。下列属于氧气用途的是__________（多选，填序号）。 A．高能燃料　　　　 B．医疗急救 C．炼钢　　　　 D．航空航天 能力提升 9．如图所示，将盛满氧气且等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙等）的两个集气瓶置于天平两侧托盘，分别放入等质量的白磷和木炭，调至平衡，塞紧瓶塞，引燃并使二者充分燃烧后再冷却至室温，打开弹簧夹，此时的天平（　　） A．仍处于平衡状态 B．指针先向左偏后向右偏 C．指针向左偏 D．指针向右偏 10．纯氧能使带火星的木条复燃，若氧气不纯能否使带火星的木条复燃呢？使带火星的木条复燃的氧气的最低含量是多少呢？带着这些问题小明进行了如下实验： 实验编号 ① ② ③ ④ 氧气的体积分数 20% 30% 40% 50% 带火星的木条情况 无变化 微亮 复燃 复燃 （1）你认为实验__________没有必要做，理由是________________________________。 （2）由上表可知，当氧气的体积分数达到__________时，可使带火星的木条复燃。 （3）采用“半值法”探究能减少实验次数，若你还想更准确地测定能使带火星的木条复燃的氧气的最低含量，应选择体积