第一课 交流会 课件-2023-2024学年初中日语人教版第三册

交流会 (交流会) ——第1课 こうりゅうかい 1 翻訳してみてください 1.私は李さんに手紙を 。 我递信给小李。 2.私は李さんに手紙を 。 我送信给小李。 3.私は李さんに手紙を 。 我把信给小李。 問題:だれがこの手紙を書きましたか。 渡しました 送りました あげました 授受动词 もらう・あげる・くれる 3 文法 1.名1 は/が 名2 に 名3 をあげる 「~あげる」:表示我或者我方人员给予他人物品,或别人给别人物品,“给…” 授予者:「は」/「が」 接受者:「に」 具体物品:「を」 授予者 は/が 接受者 に 物品 を あげる 1.我送给小王明信片。 わたしは王さんに葉書をあげました。 2.是我送了粉红色的裙子给妹妹。 私が妹にピンクのスカートをあげました。 3.姐姐给了田中点心。 姉は田中さんにお菓子をあげました。 敬语表达 あげる:接受者是家人、朋友或比较亲密的同辈。总之就是一般都用这个。 さしあげる:用于长辈、社会地位比我方高的人或不熟悉的人。 やる:用于晚辈和社会地位比我方低的人(小朋友等),或用于动植物。很少用。 1.我送了木村老师礼物。 私は木村先生にプレゼントをさしあげました。 2.我送给朋友一本书。 私は友人に本をあげました。 3.我给了弟弟电子辞典。 私は弟に電子辞書をやりました。 4.我每天给花浇水。 毎日花に水をやります。 ※有一种施舍与人的语感,在面对面的给与时,对方如果是长辈或者关系不亲密的人时,要避免使用。 部長、中国のお茶をさしあげます。 部長、これ、中国のお茶です。どうぞ。〇 (部长,这是我从中国带来的茶,请笑纳) 2.名1 は/が 名2 に/から 名3をもらう 「~もらう」:表示我或者我方人员接受他人的赠予,或别人接受别人的赠予。 “领取…”、“得到…” 接受者为主语,与1区分 接受者:「は」/「が」 授予者:「に」/「から(授予者为组织或团体)」 具体物品:「を」 接受者 は/が 授予者 に/から 物品 を もらう 注意: 动作方向对象[に]可以换成[から] 但是当动作方向对象是团体组织时,只能用[から] 母に/から時計をもらいました。 学校から本をもらいました。 1.我从田中那得到了小册子。 わたしは田中にパンフレットをもらいました。 2.山田从日本朋友那里收到了蛋糕。 山田さんは日本人の友達にケーキをもらいました。 敬语表达 もらう:用于家人、朋友或比较亲密的同辈 いただく:用于长辈或者上级 友達からお土産をもらいました。(从朋友那里收到了特产。) 上司からメールをいただきました。(收到了上司的邮件。) 3.名1 は/が 名2 に 名3 を くれる 「~くれる」:表示他人(主动)给予说话人(或说话人一方的人员)某物。 “给…” 授予者:「は」/「が」 接受者:「に」 具体物品:「を」 授予者 は/が 接受者 に 物品 を くれる ※当接受者很明确时(常为第一人称),可以省略「名2に」。 1.小李送给了我电影票。 李さんはわたしに映画のチケットをくれました。 2.爸爸送给我礼物了。 父はわたしにプレゼントをくれました。 3.朋友送给了我爸妈点心。 友達は両親にお菓子をくれました。 敬语表达 くれる:用于家人、朋友或比较亲密的同辈 くださる:用于长辈或者上级(ます形为くださいます) 1.朋友给了我一件新衣服。 友達は私に新しい服をくれました。 2.老板给我带了特产。 社長はわたしにお土産をくださいました。 接续形式:疑问词+でも+肯定表达方式。 「でも」与前面的疑问词搭配使用,表示全面或全部。 ①このロボットはどこでも行くことができます。(这个机器人可以去任何地方) ②この活動は誰でもできます。(这个活动谁都可以参加) ③わたしは何でも食べます。(我什么都吃) ④なんでも構いません。(都可以) 疑问词+でも かまう: (1)管;介意. (2)照顾,照料 16 前接简体句。强调原因、理由。先结果后原因的倒装结构。结果十分明确时,可省略结果。 李さんは4歳からピアノの練習がはじまりましたから、とても上手です。 李さんはピアノがとても上手です。4歳から練習が始まったからです。 今日は美術館がやすみだから、見学することはできませんでした。 美術館を見学することはできませんでした。今日は休みだからです。 Sからです 【Sからです】与【Sから】 接续:接句子之后。~から前既可接简体句又可接敬体句,但~からです前只能接简体句。 用法:强调原因,因果倒置 17 今天不去学校,因为我感冒了。(感冒:風邪を引く) 今日は学校に行きません。風邪を引いたからです。 我喜欢晚上的学校,因为它很安静。 わたしは夜の学校が好きです。静かだからです。 練習 かぜ ひ 18 表示原因、理由(客观)。常用于说明原