专题03 如何读懂古代诗歌（二）-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读精讲课件

如何读懂诗歌（二） ——由诗歌鉴赏步骤切入 诗歌鉴赏“七步骤” （一）抓标题 （二）看作者 （三）析注释 （四）抓意象 （五）抓用典 （六）抓关键词 （七）借助选择题 壹 抓标题 观察下面的标题，说一说你从标题中获取到什么信息？ 旅夜抒怀（杜甫） 琵琶行 （白居易） 咏柳 （贺知章） 寻隐者不遇 （贾岛） 芙蓉楼送辛渐（王昌龄 ） 书愤 征人怨 春夜喜雨 诗歌题目 可知的信息 表明时间、背景 表明诗歌题裁 表明写作对象，暗示写作手法 概括写作内容 揭示地点，诗歌题材 表明情感 常见标题类型 类型 举例 题目蕴含信息 《隋宫》《金谷园》《乌衣巷》《石头城》《赤壁》《苏武庙》《马嵬坡》《焚书坑》《琴台》《竹里馆》 《蝉》《菊》《早梅》《孤雁》《柳》《蜂》《云》《石灰吟》《海棠》《子规》《未展芭蕉》《流莺》 以地名为标题 往往是怀古(咏史)诗：借古讽今、吊古伤今、昔盛今衰、历史沧桑、世事变迁、人事飘零或登临览胜、即景抒怀(壮志未酬，人生渺小) 以动植物或事物名为标题 往往是咏物诗：托物言志(赞美，讽刺)。或单纯写景、摹写物态 常见标题类型 类型 举例 题目蕴含信息 《山中寡妇》《卖炭翁》《里中女》《贫女》《赠妓云英》《蚕妇》《陶者》《伤田家》《王昭君》《息夫人》《贾生》《渔翁》 《九月九日忆山东兄弟》《邯郸冬至夜思家》《正月十五日夜》《除夜作》《小寒食舟中作》《八月十五夜赠张功曹》《清明》 以人物为标题 (1)若为下层人民：同情悲悯，关注民生、底层；(2)若为历史名人：怀念景仰或寄予同情,古；(3)若为朋友同事：关心挂念，勉励祝福；(4)若为晚辈学生：激励勉励，寄寓希望 与节日有关的标题 往往是表现节日风俗、诗人处境、思家念亲、羁旅漂泊、伶仃孤苦 为什么要读标题？标题有哪些作用呢？ 1.概括诗歌内容。 2.交代写作缘由。 3.奠定诗歌情感基调。 4.交代诗歌类型，表明诗歌体裁。 5.表明写作对象，暗示写作手法。 6.揭示写作时间、地点、背景、事件、主旨等。 卷别 诗题 重要信息 2022新高考卷Ⅰ 《人日南山约应提刑懋之》 2022新高考卷Ⅱ 《送别》 2022全国甲卷 《画眉鸟》 2022全国乙卷 《白下驿饯唐少府》 ①时间(人日)；②地点(南山)；③事件（约应提刑懋之） ①诗的题材(送别诗)；②感情基调(惜别) ①写作对象(画眉鸟)；②诗歌题材(咏物)；③暗示了表达技巧(托物言志) ①写作目的(饯别友人)； ②诗的题材(送别诗) 说一说你从下面标题中获取到哪些重要信息？ 卷别 标题 重要信息 2021·新高考全国Ⅰ卷 寄江州白司马 2021·全国乙卷 鹊桥仙·赠鹭鸶 2020·全国Ⅰ卷 奉和袭美抱疾杜门见寄次韵 ①交代了写作事件(写诗寄给江州白司马)； ②交代了写作对象(江州白司马)  ①表明了诗歌题材(咏物诗)；②交代写作对象(鹭鸶)。  ①表明了诗歌题材(唱和诗)； ②表明了写作对象(袭美)； ③交代了写作的缘由(抱疾杜门) 贰 看作者 看作者，看什么？ 知人论世 1.思想性格 5.时代背景（所处朝代的国势、朝政等） 2.生活经历 3.风格流派 4.创作背景和目的 作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。 知人：诗人不同，诗风各异 九死不悔：漫漫长路的探索— 屈  原 世外桃源：疲惫灵魂的皈依— 陶渊明 诗中有画：描摹景物的顿悟— 王  维 笑傲公卿：傲岸人格的张扬— 李  白 漂泊天涯：大唐衰微的见证— 杜  甫 强者宣言：永不放弃的追求— 刘禹锡 明白晓畅：现实主义的革新— 白居易 放浪形骸：盛事难再的挽歌— 杜  牧 委婉隐晦：迷惘无助的宣泄— 李商隐 论世：时代不同，精神迥异 ①北朝诗多写征战尚武。 ②南朝诗多写男女相思。 ③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐（干谒诗）的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。 ④北宋诗重义理。 ⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。 ⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠义。 知人论世：境遇不同，诗情有别 作者所处时代或遭遇 主要感情表现 作者被贬谪、被排挤时所作 作者常年旅居(客居，流寓)外地，游学宦游 作者是南宋诗人 (或前朝灭亡，仕于新朝) 作者是爱国诗人，如：辛弃疾、陆游、陈亮、陈与义、顾炎武、文天祥 ①怀才不遇、壮志未酬、立志报国；②对