3.15 明朝的对外关系 教学设计 2022--2023学年统编版七年级历史下学期

15明朝的对外关系 教学目标 1．知道郑和下西洋的史实和意义，了解戚继光抗倭的经过和性质，知道葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。 2．识读相关历史地图，获取有效信息，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况，认识到地图在历史学习中的重要性，培养识图能力及时空观念。通过自主学习，知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实。通过对史料的解读，了解郑和下西洋的原因、目的与戚继光抗倭斗争的背景，客观地理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭斗争的性质。梳理明朝对外关系的特点，理解明朝国力与海上力量的变化对明朝外交产生的影响，认识当今我国重视海防的必要性。 3．通过本课的学习，感受郑和下西洋体现出来的大无畏精神和明朝航海家们克服困难的勇气与毅力，以及戚继光“封侯非我意，但愿海波平”的爱国情怀，培养历史使命感和责任感，增强民族自豪感。 教科书分析 本课分为三个子目：“郑和下西洋”“戚继光抗倭”“葡萄牙攫取在澳门的居住权”，主要讲述了郑和下西洋和戚继光抗倭的史实，反映出在明朝两百多年的对外关系史上，既有友好交往又有战争冲突，也反映出明朝国力及海上力量从强盛到衰颓的趋势。 “明代是中国古代对外关系的一个发展和转折的重要时期。谓其发展，首先是因为15世纪初郑和七下西洋活动揭开了中国封建外交的新篇章；谓其转折，多是由于中外交往已经发生从主动地位到被动地位的转变；谓其重要，则是鉴于资本主义在世界上已处于萌芽和成长阶段，使得这一时期中外关系的性质和容量对于我国社会发展更具有深刻意义。”（陈尚胜《闭关与开放-中国封建晚期对外关系研究》，山东人民出版社1993年版，第3页）中华民族自古以来就有友好外交的传统，明王朝建立后，统治者沿袭了这一传统，并在此基础上制定出“怀柔远人”的睦邻外交政策，以“共享太平之福”。明朝初期，国家统一、国力雄厚、海上力量强大，对外交往活跃频繁。“全球化自海洋始，海洋世纪自郑和下西洋始。”（万明《郑和下西洋的若干问题》，《文史知识》2019年第4期，第28页）郑和统率当时世界上最强大的海上力量七下西洋，不仅增进了我国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开辟了西太 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 以同学们熟悉的长颈鹿为切入点，激发学生的好奇心与求知欲，引导学生去探寻明朝的对外关系。 平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了重大贡献，充分展现了我国作为海洋强国和文明大国的风范。随着明朝国力和海上力量的变化，明朝的对外关系也发生了变化。到宣德后期，明朝从经略海洋退回到防御近海。至明朝中期，随着国力减弱，海防松懈，我国东南沿海地区不断受到倭寇的侵扰，国家安全受到严重威胁。戚继光临危受命，为维护国家主权和民族利益进行了英勇斗争，取得了反对外来侵略的胜利。七下西洋壮举结束后，明朝船队悄然扯下远航风帆。从16世纪开始，一些欧洲殖民者相继来到我国沿海地区进行侵略活动。明世宗嘉靖三十二年（1553年），葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。 本课重点是郑和下西洋与戚继光抗倭的史实；难点是郑和下西洋的影响。 课时安排 建议用1课时完成本课教学。 一、导入新课 请学生观察教科书第72页的《榜葛刺进麒麟图》。 提问：这幅图中的动物是什么？你知道它是什么时候来到中国，在当时又被称为什么吗？ 预设：长颈鹿。明朝，麒麟。 讲述：此图是明成祖永乐年间的一幅绢本设色绘画作品，以永乐十二年（1414年）榜葛剌（今孟加拉国和印度西孟加拉邦一带）贡“麒麟”为据，描绘了榜葛刺进贡麒麟时的场景。在中国古代，麒麟被视为“圣天子出而王道兴”的太平之征，是祥瑞之物。国人首次目睹作为吉祥象征的神兽-麒麟的风采，一时间，画家作画，文人赋诗······热闹非凡。这个被唤作“麒麟”的瑞应物，其实是一只来自非洲的长颈鹿。原产于非洲大陆的长颈鹿为何会在明朝时漂洋过海来到中国呢？今天，我们来学习第15课，了解明朝时期海洋带给我们的那些过往。 学科网（北京）股份有限公司 二、新课教学 1．郑和下西洋 （1）远航选择 铺垫：15世纪的中国，一位杰出的航海家奉命率领当时世界上规模最大的船队，在近三十年的时间里往返西洋多达七次。他的航行，不仅是他个人的壮举，更是架起中外交流桥梁的“世界奇迹”。 提问：他是谁？在他远航之前，历史上有哪些重要的远行？ 预设：郑和。张骞出使西域、玄奘西行、鉴真东渡等。 展示张骞出使西域、玄奘西行等远行的历史地图，讲述：张骞的凿空之行沟通了中原和西域，开辟了丝绸之路，从而促进了东西方经济和文化的交流。鉴真东渡、玄奘西行既反映了唐朝友好开放的外交政策，也促进了中外文化交流的进一步深人。到宋元时期，科技的进步促进了海陆交通的发展和海外贸易的繁荣，中外交流更为频繁。明成祖派郑和下西洋，开创了明朝对外交往的盛世局面。 指导学生阅读教科书第70页的郑和像及“人物扫描”。 和自幼有材