第19课 北魏政治和北方民族大交融-【素养评价】2023-2024学年七年级历史上册新课标教学课件

新课导入 这段“复活国宝”的视频选材于河南洛阳龙门石窟北魏皇家洞窟中的《帝后礼佛图》浮雕。浮雕中的衣冠仪仗忠实记录了少数民族鲜卑拓跋部进入中原后，在文化和礼制上与汉民族的交融。鲜卑族为何会与汉族融合，这样的融合又带来了怎样的影响？ 第19课 北魏政治和北方民族大交融 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 一、淝水之战 前秦的苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革，使前秦迅速强大，并于4世纪后期（376年）统一了黄河流域。 前秦-87万（30万） 东晋-8万 时间 双方 人数对比 结果 特点 典故 影响 383年 前秦-东晋 87万VS8万 东晋打败前秦 以少胜多 投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵 前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态 一、淝水之战 小组讨论：根据材料，思考强大的前秦为什么最终会失败？原因有哪些？ 材料一：370年车骑十六万灭前燕；371年步骑七万灭仇池；373年五万攻取梁、益二州；374年五万甲士平定叛乱376年三十万大军灭代国；378年十七万人攻取襄阳；383年战争前，朝臣皆反对出兵。 材料二：苻融哭着对苻坚说出自己最大的心事：鲜卑人、羌人、羯人布满在长安附近一带，他们都是前秦的仇敌，大军一旦东下，关中会发生极大危险。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 材料三：军队虽然有80多万，但向南进军时前后千里，战线过长，力量分散，到达前线的只有30万。 1、连年征战，兵民厌战；2、民族交融不充分，后方不稳； 3、战线过长；指挥不当；4、苻坚骄傲轻敌； 结论： 决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、战术的得当等等。 一、淝水之战 淝水之战后，这种纷乱持续了十余年，直到一支来自与内蒙古呼伦贝尔草原的少数民族现身中原，才结束纷乱…… 公元4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立了北魏政权，439年，太武帝拓跋焘[tāo]统一了北方黄河流域，与南方刘宋王朝对峙，正式进入南北朝时期。 二、北魏孝文帝改革 思考：北魏能够马上得天下，能马上治天下吗？ 材料一：当时，北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 民族 生产 方式 生活 方式 政治 制度 文化 汉族 以农耕为主 定居 比较完备 先进 北魏 鲜卑族 以游牧为主 逐水草 而居 相对落后 相对落后 材料二： 北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏境内以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。——《魏晋南北朝农民战争史料汇编 困难①：北魏社会文化落后 困难②：民族矛盾尖锐 改革，学习汉族先进文化！ 二、北魏孝文帝改革 北魏孝文帝拓跋宏 (467年-499年)，鲜卑族，姓拓跋名宏，后改汉姓元，故又称元宏。孝文帝自幼在其祖母冯太后的教养下，接受汉学教育，是北魏第一个系统接受汉文化儒学教育的皇帝。杰出的政治家、改革家。 北魏冯太后 471年，献文帝禅位于5岁的拓跋宏。冯太后再次临朝听政。在崇尚汉文化的祖母的教导下，拓跋宏自小学习儒家经典，稚嫩的心中埋下了一颗汉文化的种子。史书记载拓跋宏“五经之义览之便讲，史传百家无不该涉”。 二、北魏孝文帝改革 1、内容—— 平城 洛阳 平 城 洛 阳 政治 保守势力强大，改革阻力重重。 远离鲜卑贵族，改革阻力较小。 经济 地处偏僻，产粮有限，供应困难。 地处中原， 农业发达。 文化 鲜卑地区，文化落后。 政治文化中心，汉族文化先进。 （1）494年迁都洛阳 迁都洛阳，是首要的改革措施，为进一步改革奠定基础。 二、北魏孝文帝改革 1、内容—— 材料一：魏主欲变北俗，引见群臣……帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ——《资治通鉴》 （2）说汉语 （3）穿汉服 （4）改汉姓 二、北魏孝文帝改革 1、内容—— 材料二：孝文帝择中原大姓（汉族贵族）子女作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 ——《从平城到洛阳》 （5）通汉婚 材料三：魏初，鲜、汉官号杂用。迁都后，用王肃改定官制，一依魏晋南朝制度。 （6）改官制 性质：北魏孝文帝改革是一场汉化、封建化的改革。 二、北魏孝文帝改革 2、影响—— 材料一 孝文帝的改革措施不仅有利于政权的巩固,也推动了鲜卑民族向前发展,缓和了汉族与鲜卑族的矛盾,因而也就更有力地推动了鲜卑族、其他少数民族和汉族的融合。 ——张鹤泉《魏晋