四川省成都市双流中学2024届高三地理一轮复习课件 水循环

一、试题分析及教学导向 二、基于考情的备考策略 三、基于考情的教学设计 怎么考？ 怎么教？ 怎么学？ 水循环 目 录 CONTENTS 我们的分享将从如下三个方面展开。下面我将分享第一部分，考情解读。 1 1.试题核心价值解读：为什么考 ？→为什么教？ 2.试题考查内容解读：教什么？ →学什么？ 3.试题考察特点解读：用什么考？→用什么教？ 4.考向预测 part1 试题分析及教学导向 2 1-3题： 泉州胡萝卜出口 2023全国甲卷 4-5题：河流对人口分布影响的变化 6-8题：地中海北岸的水系演变 9-11题： 流水作用下的环境演变 37题：西藏地区地表风蚀粗化 36题： 埃塞俄比亚的农业灌溉 43题： 甘肃窑洞养牛 44题： 山水林田湖草沙一体化保护和系统治理 与水有关 2017 水循环原理 和影响蒸发的因素 2018 水循环与水平衡 2018 影响河流径流量的因素 2018 影响水循环的因素 2018 影响蒸发的因素 2019 河流径流量的变化 近年全国卷部分“水循环”相关高考试题 2019 河流补给影响水位 2019 湖泊盐度与降水、蒸发、径流的关系 2019 水循环对环境的影响 2020 地下水的补给及其利用 2020 湖沼的特征及变化 2021 湿地的成因和利用 近年全国卷部分“水循环”相关高考试题 2021 流水对地表形态的塑造 2021 影响蒸发的因素 2021 水灾的成因、湿地的成因 2022 河流补给对水位的影响 2023 湖泊类型、水系特征 2023 水循环对物质迁移的影响 近年全国卷部分“水循环”相关高考试题 一、试题分析及教学导向 三、基于考情的教学设计 二、 基于考情的备考策略 1.试题核心价值解读：为什么考 ？→为什么教？ 体现学科综合性： 水是自然界分布最广、最活跃的要素之一，联系不同自然要素，在物质迁移和能量转化中骑着重要作用。 学科地位 育人价值 紧扣人地关系主线：水是所有生物不可或缺的要素，其特征与人类生产、生活关系密切。 正确的世界观和方法论：人地协调观；遵循自然规律；因地制宜；逻辑推理能力、创新思维、辩证思维，等。 家国情怀与国际视野：讴歌我国现代化建设伟大成就；汲取他国人地实践经验教训。 奋斗精神与责任担当：关注社会现实问题；提高地理实践能力 。 文明的生产生活方式和劳动精神：辩证看待人类实践活动对地理环境的影响人类对自然的改造、利用、干预不能超过自然本身的阈值和界限；聚焦劳动情境 ，内化劳动认知。 一、试题分析及教学导向 三、基于考情的教学设计 二、 基于考情的备考策略 2.试题考查内容解读：考什么？ →教什么？ “四层”考查内容： 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 以必备知识为基础，强化材料信息和分析能力的培养，提升复杂情境中的解决问题的能力。 丁继昭,史辰羲.基于高考评价体系的地理科必备知识考查路径初探[J].中国考试, 2020(6):5. 除地理特征、地理过程和地理联系之外，在备考过程中也要注重对地理事实与概念、规律与原理、地理实践类知识进行教学。 地理事实、概念、原理与规律 人地协调实践 一、试题分析及教学导向 三、基于考情的教学设计 二、 基于考情的备考策略 2.试题考查内容解读：考什么？ →教什么？ 2.1 必备知识 教育部考试中心的相关命题专家提出对地理必备知识的考察集中在地理特征、地理过程、地理联系上，除此之外我们在教学过程中需要对地理概念、事实、规律和原理进行教学，并补充地理实践的相关知识。 一、试题分析及教学导向 三、基于考情的教学设计 二、 基于考情的备考策略 2.试题考查内容解读：考什么？ →教什么？ 【2020新课标Ⅲ卷】所示的我国祁连山西段某山间盆地边缘，山坡、冲积扇和冲积平原的植被均为草原，其中冲积平原草原茂盛。山坡表面多覆盖有沙和粉沙物质。附近气象站(海拔3367米)监测的年平均气温为-2.6℃，年降水量约291毫米，集中在夏季，冬春季多风。（3）说明冲积平原水分条件比山坡和冲积扇好的原因。(8分) 小尺度区域内水分条件的空间差异成因分析 考察角度 问题情境 2.1 必备知识 典例解读 祁连山山间盆地边缘剖面图 设问信息 调用知识 问题切入 获取信息 信息加工 答案组织 比较空间水分差异 影响土壤水分的（自然）因素→影响水循环环节的（自然）因素 冲积平原和山坡和冲积扇的差异是什么？ 植被覆盖度、地形、地表物质（土壤）存在差异；气候特征→季节性冻土 收支思维：冲积平原水分收入多（地形→径流汇聚）；支出少（粉砂粘土→保水不易下渗；土层深厚，深层土壤冰冻时间长，抑制蒸发）。