古诗词诵读《书愤》课件40张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

书 愤 陆游 视频导入 一口气看完陆游的一生 1、学习知人论世等诗歌鉴赏方法。 2、以《书愤》这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词。 3、理解南宋末陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国无路请缨的悲愤情怀。 教学目标 学法指导 1、读标题 2、读作者 3、读注释 4、读题材 5、读意象 五读 三么 1、写了什么（内容、意象、意境） 2、用了什么手法 3、抒发了什么情感 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 示儿 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 十一月四日风雨大作 爱国 知人—作者简介 陆游,字务观,号放翁。南宋著名爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。他一贯坚持抗金主张,怀着“一身报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”、“请(平定)国难”,但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的排挤、打击,可是,他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年,85岁的老诗人,抱着“死前恨不见中原”的遗恨,离开人世。 陆诗的突出特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”。 陆游的诗今存9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。“六十年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。 论世—写作背景 陆游生活在金兵大举入侵,中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅,不思北伐。陆游主张抗金,触犯了投降派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。 这首诗作于宋孝宗十三年(1186年),此时陆游已61岁,在山阴闲居了6年,北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影,在悲愤失望中他写下了这首诗,抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。 解题 书愤 书：书写 愤：愤怒、愤懑 书愤：抒发心中的愤懑、不满之情。 这首诗题目为“书愤”，就全诗来看，诗人“书”了哪些事？因哪些事而“愤”？ 诵读感知 所愤之一：世事艰； 所愤之二：空自许； 所愤之三：鬓先斑； 所愤之四：谁堪伯仲间。 早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间！ 书愤 译文：早年哪里知道世事如此艰难，北望中原（被金人占领地区），收复失地的豪迈气概坚定如山。 宋军曾乘着有楼的高大战船在雪夜里与金兵战于瓜洲渡口，也曾骑着配有铁甲的战马在秋风中大战金兵于大散关。 当年曾以守城大将檀道济来自许，如今镜中的我却早已两鬓花白。 《出师表》这一篇文章真是名显于世，千百年以来，有谁能同诸葛亮比肩！ 分句解析 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 暗指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。 “世事艰”，为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。 年轻时血气方刚、天真纯真。 艰难，道出辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。 当年的豪情壮志，意气风发、以身许国的爱国志士形象。 早年恢复中原之志 “愤” 世事艰 “书” 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 紧张的战争氛围（水 陆） 酷烈的战争环境 险要的军事据点 两次抗金胜利之役 “书” 这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人恢复中原的豪情壮志具体化，可见他当年很想投身到这样的战斗中去。 分句解析 辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的现在形成鲜明对比。 这两句写景的句子有什么特点？（艺术手法） 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 列 锦 手法拓展 列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。 全句以名词或名词性短语组成（里面没有动词或形容词），构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。 一、使诗词的意境更鲜明 列锦语句中每个名词代表一种事物，体现一幅画面。 列锦的句子，就如把一幅幅单一的小画组成一幅综合性的大画，因而内容丰富，艺术境界色彩鲜明。如：《天净沙·秋思》 二、使诗词的叙事更简远。 如：《书愤》作者这是回顾当年的戎马生涯，只抓住其中几个基本的要素：主体——楼船、铁马；时间——夜雪、秋风；地点——瓜州渡、大散关。勾勒出一幅辽阔宏伟的图画。 如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家； 鸡鸣茅店月，人迹板桥霜 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 这两句写景的句子有什么特点？（艺术手法） ①运用列锦的手法，不用动词，不用虚词，纯意象的组合。 简洁明快，使节奏更加紧凑，情感表达更有力。 ②（楼船、铁马）紧张的战争氛围，（夜雪、秋风）酷烈的战争环境 （瓜州渡、大散关）险要的军事据点，组成了两幅气势宏大的战争场面。 塞上长城空自许，