5.2 少年当自强（课件+视频）-【探究课堂】2023-2024学年九年级道德与法治下册同步课堂精品课件（统编版）

第五课 少年的担当 5.2 少年当自强 少年强 中国强 1 这里有备注！ 2 探究一 多彩世界中的我 自10月7日爆发本轮冲突后，至今已经打了超过一个半月，统计数据显示，冲突已经造成了双方1.62万人死亡，其中近九成是加沙平民，包括5500名儿童。 只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与祖国的未来紧密相连。 战争中许多人丧生，这说明国家和个人是怎样的关系？ 探究一 多彩世界中的我 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望 探究一 多彩世界中的我 为什么说少年当自强？(青少年与国家的关系？) (1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （3）青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 探究一 多彩世界中的我 他们的人生道路有哪些不同？他们身上有哪些共同特点？ 不同的历史时期有不同的责任，每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史。 探究一 多彩世界中的我 2023年，这一年你 岁，你正在为 努力！ 2035年，这一年你 岁，你正在为 努力！ 2035年，这一年你 岁，你正在为 努力！ （1）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗； （2）要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，创造精彩的人生。 时代赋予青少年的历史重任 青少年的情怀和抱负 2 这里有备注！ 8 探究二 青少年的情怀和抱负 你从以上名言中读出了怎样的情怀? 请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍和评价。 家国情怀 探究二 青少年的情怀和抱负 对国家，我们要传承弘扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 家国情怀 探究二 青少年的情怀和抱负 近年来，越来越多的中国青少年走向世界，走向联合国，以不同方式参与国际生活，为世界贡献自己的一份力量。如果你有机会参与国际大会并发挥作用，从现在开始，你要做好哪些准备？ 探究二 青少年的情怀和抱负 （1）不断丰富知识储备，增强人文底蕴. （2）树立科学精神，掌握科学思维方法。 （3）增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 青少年应如何全面提升个人素养？ 探究二 青少年的情怀和抱负 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，要有忧患意识、居安思危，提高改变世界的素质和能力。 世界情怀 探究二 青少年的情怀和抱负 国与国友好交往的关键在于人民相亲相近，人民相亲相近，重要的是民心相通。 探究二 青少年的情怀和抱负 要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 人类情怀 探究二 青少年的情怀和抱负 走向世界的青少年应有怎样的情怀与抱负？（走向世界的中国对青少年的要求？） （1）要传承、弘中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做自尊、自信、自强的中国人。 （2）要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，要有忧患意识、居安思危，提高改变世界的素质和能力。 （3）要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 C 本课小测 “只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好地实现人生价值、升华人生境界。”这是因为( ) A.青少年的责任是时代赋予的 B.正确认识自己,才能成为强者 C.个人命运与国家命运息息相关 D.善于创造机会,才能成就自己 $$