9.桃花源记-2023-2024学年八年级语文下册同步优质课件（统编版）

导入 同学们，我们常把不受外界影响的地方或幻想中的美好境界称作什么呀？ 世外桃源 这个成语出自陶渊明的《桃花源记》。陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们一起跟着作者到这个世外桃源去看看。 9 桃花源记 教学目录 01 学习目标 02 必备知识 03 字词清单 04 课文分析 05 课堂小结 06 课后习题 07 拓展延伸 01 1.了解有关陶渊明的文学常识，通过注释和工具书疏通文意，掌握重点字词和句式。 2.理清文章的叙事线索，品味文章精练朴素的语言。 3.体会“桃花源”所寄托的作者的社会理想。 学习目标 陶渊明（365—427），一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称靖（jìng)节先生，浔阳（今江西九江）人。诗人、散文家，被称为“古今隐逸诗人之宗”。 他开创了文人诗歌创作的新领域——田园诗，故被称为“中国第一位田园诗人”。 走近作者 必备知识 6 代表作有《饮酒》《归园田居》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源记》等。 创作风格：语言质朴自然，而又极为精练。诗文重在抒情和言志，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出其洁身自好、不愿屈身逢迎的志趣。 7 陶渊明生活的时代正是晋宋易代之际。当时统治阶级腐败，军阀连年混战，赋税徭役繁重，民不聊生。长期处于战乱的环境中，中年以后又长期隐居农村，陶渊明对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望更有着切身的体会。于是，他以当时一些避乱事实和传说为素材，创作了《桃花源记》，以寄托自己的政治理想与美好情趣。 创作背景 必备知识 8 记 “记”是古代的一种文体，主要用来记载事物，并通过写人记事、描景状物来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 著名的记体文章有《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》等。 文学常识 必备知识 9 主要类型： 碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的体裁。 游记：一种描写旅行见闻的散文体裁。 杂记：古代一种杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。 笔记：古代一种以记事为主、篇幅短小、内容丰富的体裁。 10 豁（ ）然开朗　　 俨（ ）然 阡（ ）陌（ ） 垂髫（ ） 怡（ ）然 便要（ ）还家 间（ ）隔 语（ ）云 及郡（ ）下 诣（ ）太守 huò 文言知识积累 重点字 · yǎn qiān mò tiáo · · · · 字音易错，注意声母。 yí yāo jiàn yù jùn yì · · · 字音易错。 · · · 便要还家（ ） 文言知识积累 · “要”同“邀”，邀请 通假字 文言知识积累 一词多义 不复出焉（ ） 皆出酒食（ ） 1.出 寻向所志（ ） 寻病终（ ） 2.寻 · · · · 动词，出去 动词，拿出 动词，寻找 副词，随即，不久 忘路之远近（ ） 闻之，欣然规往（ ） 3.之 · · 助词，的 代词，这件事 文言知识积累 便舍船（ ） 屋舍俨然（ ） 4.舍 武陵人捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ） 5.为 · · · · 动词，舍掉，文中指离开 名词，房屋 动词，作为 介词，对 见渔人，乃大惊（ ） 乃不知有汉（ ） 6.乃 · · 副词，于是，就 副词，竟然，居然 文言知识积累 欲穷其林（ ） 其中往来种作（ ） 得其船（ ） 7.其 · · 代词，那 代词，指桃花源 其中往来种作（ ） 设酒杀鸡作食（ ） 8.作 · · 代词，他的 动词，劳作 动词，制作 · 1. 缘溪行 （ ） 2. 芳草鲜美 〔 〕 3. 仿佛若有光 ( ) 文言知识积累 古今异义 · 古义：沿着，顺着。今义：缘故；缘分。 古义：新鲜美好。今义：（菜肴、瓜果等）滋味好。 古义：隐隐约约，形容看不真切。今义：似乎；好像。 · · · · 4. 豁然开朗 〔 〕 5