4.灯笼-2023-2024学年八年级语文下册同步优质课件（统编版）

导入 提到灯笼，我们或联想到春节的张灯结彩，或想起宫廷戏中穿梭在紫禁城的点点灯火。在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着对往昔岁月的怀念……让我们走近吴伯箫的散文名篇《灯笼》，感受一下那个特殊时期的作者的情怀。 4 灯 笼 教学目录 01 学习目标 02 必备知识 03 字词清单 04 课文分析 05 课堂小结 06 课后习题 07 拓展延伸 01 1.有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。 2.把握文章的线索及作用，品味文章富有表现力的语言。 3.认识文中“灯笼”的民俗意义、文化价值。 学习目标 走近作者 必备知识 吴伯箫（1906—1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。他的散文常从“一枝一叶”的普通事物中深入挖掘，以小见大，引申出深刻的内涵。代表作主要有《记一辆纺车》《菜园小记》《窑洞风景》等。 7 本文选自《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版）。略有改动。吴伯箫是一位进步作家，以天下为己任。五四运动期间参加罢课、宣传民主与科学等活动，后来赴延安参加革命。20世纪30年代中期，日本帝国主义不断发动侵华战争，吴伯箫当时创作了许多散文，《灯笼》是其中之一，含蓄地表达了自己保家卫国的情怀和时代担当。 创作背景 必备知识 灯笼，是过去常见的一种照明工具，也是节日喜庆的象征。“灯笼”在文中是中心话题，寄托着作者对早年生活和故乡亲人的怀念，以及对国家、社会的责任担当；同时又起线索作用，串联文中各个材料。 文题解读 必备知识 9 1. 争讼（ ）：因争论而诉讼。 2. 领域（ ）：学术思想或社会活动的范围。 3. 斡（ ）旋：调停，调解。 4. 静穆（ ）：安静庄严。 5. 思慕（ ）：思念（自己敬仰的人）。 6. 怅惘（ ）：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。 sòng 必考字词梳理 读读写写 字音易错，注意声母。 yù wò mù mù wǎng 字形易错，注意写法。 字形、字音易错。 7. 锵（ ）然：形容金宝珠玉等声音清脆。 8. 褪（ ）色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。 9. 燎（ ）原：（大火）延烧原野。 10. 熙（ ）熙然：指一副快乐满足又舒适的样子。 11. 暖融融：状态词，暖烘烘。 12. 马前卒（ ）：比喻在前面奔走效力的人。 13. 人情世故：为人处世的道理。 qiāng 必考字词梳理 字形易错，注意偏旁。 tuì liáo xī zú 字形易错，注意写法。 字音易错，注意声母。 （ ）（恐吓） （ ）（吓唬） hè xià 多音字 必考字词梳理 吓 （ ）（悄悄） （ ）（悄然） qiāo qiǎo 悄 形近字 必考字词梳理 磷（ ）（磷火） 粼（ ）（粼粼） 嶙（ ）（嶙峋） lín lín lín 骠（ ）（骠勇） 缥（ ）（缥缈） 剽（ ）（剽窃） piào piāo piāo 慕（ ）（羡慕） 暮（ ）（日暮） 幕（ ）（幕布） mù mù mù 裴（ ）（姓裴） 斐（ ）（斐然） Péi fěi 口诀记忆法：心里羡慕谓之“慕”；太阳下 山谓之“暮”；盖的布绸谓之“幕”。 · · · 词 恐吓 威吓 同 都是动词，都有“吓唬”的意思。 异 强调使对方有所畏惧产生顾虑而屈服，多用于对人进行威胁，也可用于动物。 强调用威势相威胁， 只用于对人进行威胁。 例 ①面对敌人的恐吓，他毫不畏惧。 ②经理经常威吓小王，说要开除他。 近义词辨析 必考字词梳理 作者回忆了与灯笼相关的哪些情节？ 本文语言形象生动，给人亲切 真实的感觉，试举例分析。 内容 语言 结构 本文表达了作者怎样的思想感情？ 主旨 预习思考问题 本文是以什么为线索 来组织材料的？ 2 导思 1 导思 3 导思 4 带着问题读课文 导思 关键词: 喜爱灯笼、保家卫国 15 课文初读感知 读法指导 本文是一篇回忆性散文，朗读时，前面要用优雅的语调，结尾要用高昂的语调，读出渴望报国的那种情怀。如第一段，要注意语速的变化，不宜过快，快了便显得飘忽，“小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性”要连读，读出那种喜欢的口吻，段末“但偷偷还要在神龛里点起烛来”要读出深情。 课文初读感知 文章脉络 第一部分（1）：开篇说“火”，为后文写灯笼做铺垫。 第二部分（2— 11 ）：文章主体，说“灯笼”。 第三部分（12 ）：结尾说“火”，显现主旨。 课文细读品味 1.第①段的情景描写有何作用？ 第①段写了小孩子喜欢火、亮光的情景，丰富了文章内容，增添了情趣，避免了叙述的呆板和结构的单调，引起