1.4 地形图的判读 课件-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

地形图的判读 最近,近郊旅游升温,小A同学准备随家人去济南南郊红叶谷游玩。因为要爬山,所以出发前搜集了以下资料: 怎么阅读和使用这两种地形图呢? 这两种是最基础也是最常用的地形图。 等高线地形图 分层设色地形图 第二关:绘制等 高线 第一关:会读地图 上的高度 第三关:判读等高 线与地形坡度 第四关:判读山 地各部位等高线 第五关:判读分层 设色地形图上的 陆地地形 可以正确阅读和 使用地形图了 第一关:你会读地图上的高度吗? 我量的甲山高1000米 海平面 我量的丁山也是高1000米 ??? 海拔 相对高度 等高线 等深线 地面某个地点高出海平面的垂直距离,称为海拔。 甲地的海拔高度 乙地的海拔高度 甲相对与乙的高度 某个地点高出另一地点的垂直距离,叫做相对高度。 (相对高度即两地的海拔高度之差。) 地图上出现的高度一般情况下都是海拔。 第一关闯关题: 甲山的海拔为 米, 丁山的海拔为 米, 甲山相对丁山的相对高度为 米。 1500 1000 1500-1000=500 海平面 珠穆朗玛峰的海拔为8848米,可是在青藏高原上的人说珠穆朗玛峰高四千米,请你解释 造成这种现象的原因是什么? 8848米是珠穆朗玛峰的海拔,而4000米是它与青藏高原的相对高度 第二关:等高线及等深线的绘制。 人们是怎样把立体的高低起伏的地形 绘制到平面的地图上呢? 等高线的绘制: 相邻两条等高线之间的高度差即为等高距 第二关闯关题: 图中的等高距是 米, 如果B是在等高线上,那B的海拔是 米。 100 400 N M 如果M和N都在等高线上,M与N的相对高度 是 米。 300-100=200 第三关:地形坡度与等高线的关系 你替两人安排一下各自的登山路线, 并且说说原因。 甲 乙 A B 坡缓的地方,等高线稀疏。 坡陡的地方,等高线密集。 陡坡 缓坡 第三关闯关题: 甲 乙 甲乙哪条登山路线省力些?为什么? 甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏,是缓坡。 第四关:判读山地里不同部位等高线形态 等高线闭合,中间高四周低 山坡上向上隆起的部位。 等高线向低处弯曲。 山坡上向下凹的部位。 等高线向高处弯曲 两个相邻山顶的中间部分。 垂直或近似垂直的陡坡。 等高线重合。 山顶 山脊 山谷 山脊 等高线向海拔 低处突出。 山谷 等高线向海拔 高处突出。 学习区分山脊和山谷: 40 40 等高线向低处弯曲为山脊 等高线向高处弯曲为山谷 鞍部 陡崖 山峰 山脊 山谷 鞍部 山峰 山脊 山谷 陡崖 陡崖 等高线闭合,中间高四周低。 山坡上向上隆起的部位。 等高线向低处弯曲。 山坡上向下凹的部位。 等高线向高处弯曲 两个相邻山顶的中间部分。 垂直或近似垂直的陡坡。 等高线重合。 大家一起连连看 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 第四关过关斩将: (1)写出左图中字母代表的地形类型名称: A C D E F 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 (2)读左下图,找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊。 山顶 山顶 山顶 山顶 鞍部 鞍部 山谷 山谷 山谷 山谷 山谷 山谷 山谷 山脊 山脊 山脊 山脊 山脊 两种相邻颜色的分界线就是等高线 第五关:分层设色地形图 高原 山地 丘陵 盆地 平原 高度 地面起 伏程度 500米以上 中部平坦 边缘陡峭 500米以上 地面起伏大 200米以上, 500米以下 地面起伏缓 四周高中间低 200米以下 平坦 平原 平原 平原 盆地 盆地 盆地 盆地 高原 高原 高原 高原 山地 山地 山地 山地 丘陵 丘陵 找找图中的高原、山地、丘陵、盆地和平原。 现在,我们已经”过五关,斩五将“,还有最后一将:绘制地形剖面图 第一步:在剖面线上找出它与等高线的交点 第二步:每一个点向下做垂线,在高度表找上找到相应的点 . . . . . . 第三步:将各点用圆滑曲线连接。 地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。 读图1-4-4,回答1~2题。 1. 图中乙地的海拔是( ) A. 800米 B. 500米 C. 1 300米 D. 300米 【点拨】海拔是地面某个地点高出海平面的垂直距离。图中乙地的海拔是500米。 B 课堂练习 2. 图中甲、乙两地的相对高度是( ) A. 800米 B. 500米 C. 1 300米 D. 300米 【点拨】相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离,即两个地点之间的高度差。图中甲、乙两地的相对高度是800米-500米=300米。 D 读某山地等高线地形图(图1-4-5),回答3~4题。 3. 图中“ ”所在的部位表示( ) A. 山谷 B. 山峰 C. 山脊 D. 陡崖 B 4. 图中虚线表示的四条登山线路,坡度最缓的是( ) A. ①线路 B. ②线路 C. ③线路 D. ④线路 【点拨】等高线越稀