3.2与世界深度互动 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

课题 3.2与世界深度互动 课型 新授 课时安排 1 教学目标 1.“政治认同”核心素养：学生通过回顾在“中国担当”一课中了解的中国方案和中国智慧，体会中国在许多方面都对世界产生影响，并且能够进行归纳，认识到我国对世界的影响越来越大，坚定文化自信。 2.“责任意识”核心素养：学生通过分享自己搜集到的资料，了解中国在各个领域取得的重大成就以及中国在各个领域积极参与全球治理。通过古今中外文化交流，了解中西文化的交融，能讲出1-2个相关故事，传播好中国声音，阐述中国精神，展现中国风貌。 教学 重难点 教学重点：中国的影响。 教学难点：文明交流互鉴的意义以及文明交流互鉴的要求。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 1.展示两则其他国家和地区来参加杭州亚运会、“第三届“一带一路”国际合作高峰论坛”的材料。 【思考问题】这两则信息说明了什么？ 2. 中国与世界的交流不仅限于其他国家来到中国，我们也会走出去，比如（展示元首外交） 可见，中国与世界多数国家与地区友好往来、深度互动。今天就让我们共同学习“与世界深度互动”一课的内容，了解中国如何影响世界，又如何在文化交流互鉴中前行。 阅读、思考、回答 自主预习 展示自学目标： 1.中国对世界的影响表现在哪些方面？ 2.文明交流互鉴的意义（作用、价值）有哪些？ 3.我们该如何进行文明交流互鉴？（我们该怎样对待世界文明成果?） 认真阅读课本内容，思考问题，并在课本上做标记 新知导学一 中国的影响 1.【案例呈现】展示“一带一路”上的中国文化走向世界的案例； 【思考问题】除此之外，你还知道哪些中国文化走向了世界呢？请同学们与大家分享一下。 【图片展示】展示更多的“中国文化走向世界”的案例。 【思考问题】以上探讨说明了什么？ 【互动讲解】①中国文化对世界的影响越来越大。 2.【图片展示】展示中国与世界经济互动的相关数据的图片。 【思考问题】从这些数据中你感受到什么？ 【互动讲解】②中国正为世界经济增长注人新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 3.【案例呈现】到目前为止，共建“一带一路”已经吸引了世界上超过四分之三的国家，共建“一带一路”已经成为范围最广、规模最大的国际合作平台。 【思考问题】结合视频、材料及教材内容（本课及之前所学），思考中国对世界格局有何影响？ 【视频播放】习近平出席第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式并发表主旨演讲。 【互动讲解】③中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。④中国关于构建全球治理体系的探索和实践，对世界的和平与发展产生深远的影响。 【补充讲解】“一带一路”中国在参与“全球经济”治理中的行动，我们来看看在其他方面还有何行动吧（展示表格） 4.【笔记总结】中国对世界的影响表现在哪些方面？ 5.【过渡】不仅中国会影响世界，世界也会影响中国，接下来就让我们从文化角度来探讨这个观点。 分享自己搜集到的案例、观察图片、观看视频、思考问题 新知导学一 兼收并蓄，交流互鉴 1.【视频播放】播放“新征程上论中国，文明因互鉴而发展”视频。 【思考问题】结合视频,说一说主持人所举的例子解释了什么道理，体现我们对待文明的态度是什么？ 【互动讲解】兼收并蓄，交流互鉴 2.【图片展示】展示几个国家具有代表性的建筑的图片。 【思考问题】以下是哪个国家的代表性建筑？ 【互动讲解】文明的内涵：文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。 3. 【成果分享】请同学们分享你搜集到的中外文明交流互鉴的例子。 【合作探究】讨论这些交流互鉴有什么意义？体现我们是如何对待世界文明的？ 【互动讲解】①中华文明在交流互鉴中发展。②不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。③文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 4. 【案例探究】呈现习总书记关于文明交流的演讲摘录的材料。 【思考问题】结合上述材料，请你说说习总书记的讲话给我们正确进行文明交流互鉴有何重要启示？ 【互动讲解】①要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 ②积极主动与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养。 ③对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。 分享自己搜集到的案例、观察图片、观看视频、思考问题、讨论 课堂小结 分享收获 巩固提升 1.第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。“一带一路”战略寄托着多层次的区域合作愿景，对于中国国内和沿线国家都有着重要的发展意义。“一带一路”有利于（ ） ①促进中国与沿线各国加强交流