专题06 名著阅读-2023-2024学年八年级语文上册期末专项复习重点突破（江苏专用）

专题06 名著阅读 ★考查形式★ 1.填空题： 此类题型考查我们对名著基本信息的识记能力，平时阅读时我们可以借助思维导图、读书笔记等积累一些关键信息，理清思路，内化吸收。 例题： 长篇小说《钢铁是怎样的炼成的》散发着带传奇色彩的时代急风暴雨的气息。它的作者是苏联作家（ ）主人公保尔柯察金在（ ）的影响下逐步走上革命道路，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质（ ）的精神、（ ）的意志和顽强奋斗的的高贵品质。 2.选择题： 此类题型仍然需要我们熟读原著，精准作答，然而此类题型相比填空题又给了我们一个分析推断的机会，可以根据选项进行推理排除，最后锁定正确答案。 例题：下面对《骆驼祥子》相关内容的叙述，正确的一项是（ ） A.不拉刘四爷的车，却能住在人和车场，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 B.老车夫和孙子小马的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和未来。 C.尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”，还请来了“虾蟆大仙陈二奶奶”，虎妞还是因为难产死去了。 D.小福子病故之后，祥子也不再有希望，他变成了“又瘦又脏的低等车夫”，最后甚至沦为了乞丐和告密者。 【答案】 B A选项中刘四爷并没有让祥子做女婿的想法，最后还因为他断绝了父女关系，C选项中祥子没有卖车给虎妞送医院生产，而是卖车葬虎妞，D选项中只要牢牢记住，小福子之死是压死骆驼的最后一根稻草，祥子在小福子去世后完全堕落了就知道他不可能再去拉车。所以，通过排除，锁定B选项是不难的。 3.简答题： 此类题型要求我们在阅读时关注作品的人物性格及与此性格相对应的情节，把握作品主题和艺术特色，甚至能够把同主题的作品进行勾连和比较。 例题：请从下列两组名著中任选一组，从主题角度提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。 A组：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》 B组：《西游记》《骆驼祥子》 【答案】 A组我们从唐僧师徒历经九九八十一难取得真经和保尔经历四次死里逃生终于成为钢铁战士的事例，可以提炼出“成长”“信仰”“意志”等关键词。 B组我们可以提炼出“磨难”“希望”等关键词。这种多本连读的题型设计，不仅考查我们的联结归纳思维，更是在答题中对我们进行立德树人教育，实在是高明。 4.综合题： 此类题型是把名著阅读与综合性学习、写对联、看图画、记叙文体的阅读等内容整合在一起考查，灵活性比较强，但万变不离其宗，只要我们阅读，熟记基本信息，就能做到以不变应万变。 例题：请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：（奥斯特洛夫斯基） 5.写作题： 此类题型考查我们能否把阅读能力转化为实践成果，在写作中考查我们的概括、梳理、刷选、理解、想象和语文表达能力，是一道能力层级最高且最有挑战性的题型。 例题：某中学广播站的读书板块开通了“经典重读”栏目。本期的主题为“奋斗路上的引路人”，现向你约稿。广播站提供了以下资料： A.《骆驼祥子》中的祥子 B.《创业史》中的梁生宝 C.《红岩》中的江姐 请你从广播站提供的资料中选取一个能激发你奋斗意志的人物，结合其经历和自己的感悟，写一篇100字左右的稿子。 ★突破方法★ 1.贯彻教材要求，落实阅读方法 统编语文教材名著导读部分都为我们安排了阅读方法指导，比如专题探究法、圈点批注法、精读与略读、快速浏览法等，在阅读中我们要自觉落实。唯有这样，我们的阅读才能摈弃浮光掠影的浅阅读，走向秀而繁荫的深阅读。 2.进行读写思辨，打通阅读与成长 阅读是输入，写作是输出，写作有利于我们把阅读成果内化吸收。所以，阅读名著时我们要学习古人“不动笔墨不读书”的阅读方法，不拘写的形式，不论写的长短，在写作中聆听自己内心的声音，在写作中思考成长的方向，在写作中提升语文素养。 ★突破训练★ 1．（2023上·江苏镇江·八年级统考期末） 下列关于《昆虫记》内容表述不正确的一项是（   ） A．抢劫时决不退缩的求食者是蝉，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蚂蚁。 B．在交配完的当天、最晚在第二天，雌螳螂就像对待蝗虫一样把雄螳螂一口一口吃掉。 C．意大利蟋蟀没有黑色外套，体型细长，瘦弱，苍白，正适合夜间活动的习惯要求。 D．当隧蜂回家时总要迟疑片刻，它会迅速地贴着地面前后左右地飞上一阵。 2．（2023上·江苏扬州·八年级统考期末） 下列关于名著的介绍正确的一项是（   ） A．《寂静的春天》批评人类征服自然，改造自然的观念，详细介绍了拯救被污染的自然环境的方法措施，是环境治理和修复方面的宝书。 B．《星星离我们有多远》在介绍天文知识的同时，也非常注重思维的启迪。全书从古到今，由浅入深，既呈现了科学发展的历程，也激发了读者的阅读兴趣。