6.2《再别康桥》课件47张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

普通高中教科书 选择性必修下册 第二单元之 再别康桥 徐志摩 赵生勤老师课件 1、感受康桥柔美秀丽的风光，在诵读中体会作者对康桥的情感。2、体会诗歌中的意象美。 学习目标 赵生勤老师课件 艾青追求诗的散文化，把现代自由体诗推向新的历史高度；以徐志摩为代表的新月派借鉴西方诗歌形式，融入中国传统格律，进行了新诗格律化的尝试。不同流派、不同风格，相互竞争，共同发展，推动了新诗的繁荣。 《再别康桥》是一首抒情诗，表达了作者对康桥依依惜别的深情。从形式上来说，这首诗充分体现了新月派“三美”的主张，即音乐美、绘画美和建筑美。学习时要通过反复朗诵，体会诗的节奏韵律，感受诗句的美，看看诗人的感情与诗歌的形式是如何完美融为一体的。 可以通过比较阅读的方式，体会这两首诗艺术风格的差异，并结合相关资料，了解中国新诗不同流派的特点。 学习提示 赵生勤老师课件 徐志摩 赵生勤老师课件 作者简介 赵生勤老师课件 作者简介 徐志摩（1897—1931），浙江海宁人。现代诗人、散文家。1916年入北京大学法科，并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。其间爱恋林徽因，并于1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北大、清华教授。1923年与胡适等成立新月社。1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。1926年10月，与陆小曼结婚。1930年秋，应胡适之邀，到北大任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。 赵生勤老师课件 这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”在他的许多朋友中，包括师辈的梁启超、同辈的郁达夫、陈西滢、刘海粟等，亦包括晚辈的陈梦家、沈从文等，没有一个不赞赏佩服他的才华和品行的。  茅盾说他既是中国布尔乔亚(资产阶级）的“开山”诗人又是“末代诗人”。他的新诗可称千古绝唱。他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴。他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾。但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。 赵生勤老师课件 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟情诗神的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣”的诗人徐志摩到底是怎样的一个人呢？这节课让我们和徐志摩一起《再别康桥》，走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心。 赵生勤老师课件 徐志摩与张幼仪 赵生勤老师课件 林徽因 赵生勤老师课件 “我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。” ——徐志摩 赵生勤老师课件 徐志摩、林徽因和泰戈尔在一起 赵生勤老师课件 陆小曼 赵生勤老师课件 徐志摩与陆小曼 赵生勤老师课件 康桥cambridge，即剑桥，邻近 康河，以剑桥大学闻名于世。诗人曾在剑桥大学学习生活过。1928年,诗人第三次漫游欧洲。在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华。康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》。 走近康桥 赵生勤老师课件 康桥情结 赵生勤老师课件 徐志摩的 “康桥情结” 　 在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。 1922年，第一次离开剑桥，写下长诗 《康桥，再会吧》 1926年，第二次旅游英国，留下散文 《我所知道的康桥》 1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 留下佳作 《再别康桥》 赵生勤老师课件 康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。 —徐志摩 赵生勤老师课件 在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽因。 康桥：诗人爱之梦破灭的地方 赵生勤老师课件 康桥：诗人自由之梦飞翔的地方 1921年，徐志摩经狄更生介绍在皇家学院作旁听生。 赵生勤老师课件 在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。 林徽因、泰戈尔与徐志摩 康桥：诗人美之梦蕴积的地方 赵生勤老师课件 1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓。 2.欣赏诗歌优美的