3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

:海带、紫菜、石莼、鹿角菜、马尾藻等等 藻类植物主要生活在什么地方? 藻类植物有哪些种类? ①大多数生活在水中; ②少数生活在潮湿的陆地上。 6 由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。 绿色开花植物(油菜) 几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐,也能进行光合作用。 (二)形态、结构 它们没有根、茎、叶的分化。 藻类植物(水绵) 一、藻类植物 海带 紫菜 叶状体 根状物 我们食用的是海带和紫菜的什么结构? 它们没有根、茎、叶的分化,食用的是叶状体。 (二)形态、结构 8 ②制造有机物,作为饵料 ④提取物供工业和医药使用 ①释放氧气 ③供人类食用 利 O2 (大气中约90%氧气的来源) 四、藻类与人类的关系 9 藻类植物越多越好吗? 赤潮 水华 草色入帘青。 苔痕上阶绿, 11 二、苔藓植物 11 认真阅读教材第74-75页的“苔藓植物”内容,结合图3-4,思考下列问题: 1.苔藓植物的种类有哪些?,生活环境是怎样的? 2.与藻类植物相比,苔藓植物的形态结构有什么不同? 3.苔藓植物在生物圈中有什么作用?与人类的生 活有什么关系? 自主学习 初中生物学 12 二、苔藓植物 (一)生活环境 地钱 墙藓 葫芦藓 苔藓植物大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中。 13 二、苔藓植物 (二)形态结构 假根 茎 叶 孢蒴 苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但茎中没有输导组织,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根。 有固着作用,无吸收作用 无输导组织 充满孢子 14 苔藓植物的叶只有一层细胞,有毒气体可背腹入侵。因此可作为监测空气污染程度的指示植物。 3 、苔藓植物与人类的关系 15 为什么苔藓植物是监测空气污染的指示植物? 初中生物学 15 苔藓植物 有些沼泽地带生长的苔藓植物,遗体一年年地堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北的一些地区,泥炭是重要的燃料资源。 由于苔藓植物大都丛生,植物间空隙多,能蓄积水分、保持水土。 保持水土 提供能源 四、藻类、苔藓、蕨类植物与人类的关系 16 蕨类植物和恐龙曾经同时分别在地球上占据着植物和动物的霸主地位。随着地质的变迁,恐龙灭绝了,但蕨类植物还留有他的后代。 17 三、蕨类植物 初中生物学 17 认真阅读教材P76-77页的“蕨类植物”内容,结合图3-7、3-8、3-9,思考下列问题: 1.蕨类植物的常见种类?生活在什么环境中? 2.从形态结构上看,蕨类植物有什么特点? 3.蕨类植物与人类的生活有什么关系? 18 自主学习 初中生物学 18 三、蕨类植物 肾蕨 铁线蕨 鳞毛蕨 里白 19 卷柏 贯 众 满江红 桫椤 20 20 三、蕨类植物 1.蕨类植物生活在什么样的环境中? 2.蕨类植物在结构上有什么特点呢? 生活在潮湿的陆地环境中。 21 三、蕨类植物 (二)形态结构 肾蕨结构示意图 叶 茎 根 有根、茎、叶的分化,有输导组织 22 三、蕨类植物 蕨类植物不开花、不产生种子,它们是如何繁殖后代的呢? 孢子是一种生殖细胞,成熟后从孢子囊中散放出来,如果落在温暖潮湿的地方,就会萌发和生长。 生殖方式:孢子生殖 孢子囊 (里面含有孢子) 23 蕨类植物 四、藻类、苔藓、蕨类植物与人类的关系 可以食用 (如蕨菜) 可供药用 (如卷柏) 可作为绿肥和饲料 (如满江红) 与煤的形成有关 24 分类 环境 结构 作用 典型代表 不同点 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 相同点 阴暗潮湿的陆地 阴暗潮湿的陆地 单细胞或多细胞; 没有根、茎、叶的分化; 无输导组织 植株矮小; 有茎、叶的分化,有假根;无输导组织 植株较高大, 有根、茎、叶的分化; 有输导组织 释放氧气; 可作鱼类的饵料; 可供人类食用; 可供工业用和药用 作为监测空气污染程度的指示植物; 保持水土,防止水土流失 食用;药用; 可做绿肥和饲料;形成煤 衣藻、水绵、海带、紫菜 葫芦藓、墙藓 肾蕨、满江红、桫椤、贯众、卷柏 大多在水中 都能进行光合作用; 都没有花、果实、种子,靠孢子繁殖。 1.将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来。 藻类植物 具有根、茎、叶,体内有输导组织 苔藓植物 没有根、茎、叶官的分化 蕨类植