周测10 2024届信息类文本阅度之调查报告专题练-2024年高考语文一轮复习备考测试优选卷（全国通用）

周测10 2024届信息类文本阅度之调查报告专题练 教考衔接与考情分析： 教考衔接题的本质是“教材与考题”衔接，核心是课内外结合。从解题角度看，教考衔接题属迁移运用类考题。从信息类文本命题设计看，考题既可以是选择题，也可以是主观题。解答此题，考生既需要理解文本中的信息，又需要对教材相关知识熟悉。教考衔接题无所不在。从衔接内容看，信息类文本考题主要衔接教材以下三个方面内容： 1.衔接教材中的课文，特别是信息类课文。 2.衔接教材中大单元知识要点。 3.衔接教材中的整本书阅读系列——《乡土中国》。 信息类文本在部编版教材中的分布 信息文本单元 课文篇目 课文类别 知识要点 必修上册第二单元 1.《喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 2.《以工匠精神雕琢时代品质》 新闻类文章 新闻报道 1.新闻基本的构成要素 2.新闻的真实性与文学性 3.新闻的客观性与情感性 必修下册第三单元、第五单元 1.《青蒿素:人类征服疾病的一小步》 2.《在(人民报)创刊纪念会上的演说》3.《在马克思墓前的讲话》 科普文 演讲词 1. 科普文语言特点 2. 演讲词结构及语言特点 选择性必修上册 第一单元 1《中国人民站起来了》 2.《长征胜利万岁》 3.《别了，“不列颠尼亚”》 演讲词、 回忆录、 新闻报道 同上 选择性必修中册 第二单元 《包身工》 报告文学 1.新闻的真实性与文学性 2.新闻的客观性与情感性 选择性必修下册 第四单元 1.《自然选择的证明》 2.《天文学上的旷世之争》 科普文章 同上 2023年高考新课标II卷的信息类文本阅读《谈谈调查研究》《亦谈社会调查》与高中语文必修上册第四单元“家乡文化生活”、第五单元“整本书阅读”的内容关联，第1题选项B中提到毛泽东同志《调查的技术》一文，正是第四单元的学习资源。新课标I卷信息类文本阅读材料《后时代真相》则关联高中语文必修下册第四单元“信息时代的语文生活”中“辨识媒介信息”等相关内容。 而信息类阅读中的实用类文本考查一般有两种形式。一种是将实用类文本作为一般的阅读材料对待，考查学生的阅读理解能力，这类题因为不直接涉及文本的文体特点，因而与一般阅读文章没有多大差别。另一种考查是从文本的文体特点出发设题，涉及该类文体的理论知识和写作要求，比如对科普文和调查报告的文体特征的考查。 调查报告微专题 调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。 【读解规律】 1．快速准确地把握调查报告的内容。 （1）迅速准确阅读文章第一段（开头部分），把握调查的对象、内容。 （2）阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。 （3）重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。 （4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。 2．注意调查报告中观点与材料的统一。 调查报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。因此，我们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题。 （1）运用一个或几个典型材料说明观点。我们要注意材料的典型性，同时也要注意材料内部的相互逻辑关系，从不同的角度和侧面说明观点。 （2）运用对比的材料来突出观点。这种对比，可以今昔、新旧、正反和成败等的对比。通过不同事物不同方面的对比，能够更好地突出事物特点，更好地划清是非界线，突出观点。对比还可以是具体的事实，也可以是统计数字、百分比。 （3）用精确的数字来直接说明观点。基本统计数字、百分比，都可以反映事物的面貌和实质，可以增强说服力。在运用统计数字说明观点时，要注意它的精确性，要实事求是，要有明确的目的性，运用时要根据内容的需要，力戒盲目堆砌数字，淹没观点。 调查报告可以先摆材料后提观点，也可以先提观点再用材料加以说明。有时虽不明显地提出观点，但可以从阐述中看出观点。不管用什么样的方法，一定要做到观点与材料的高度统一，以便更好地表现主题。 例题：阅读下面的文字，完成文后题目。 那些花儿 ——湖南省邵阳市农村留守儿童学前教育现状调查 2012年9月2日，开学了。清晨5时，5岁的周江龙和4岁的妹妹周亮兴奋地爬下床，他们要上幼儿园了。兄妹俩家住湖南省邵阳市新邵县大新乡大西村，母亲在妹妹出生13天后就离家出走，父亲两年前外出打工，音讯全无，留下兄妹俩同73岁的奶奶一起生活。奶奶希望孙子孙女能上幼儿园，但对于这个每月只有微薄低保金的家庭来说，这是一种奢望。幸运的是，湖南省惠民农村留守儿童学前教育基金会资助了两兄妹所有费用。两兄妹的梦想开花了。 （一