第六单元 生物与环境 知识点梳理与复习-【一课通】2023-2024学年八年级全一册生物同步大考卷全程复习（济南版）

第六单元知识点梳理与复习 B.青蛙身体的颜色与环境色总几乎题为一体 知识点4食物位和食物同 C.北极廉生活在寒冷的极电，它的皮下有厚厚的听初 1,〔修镜文化)“蛇筹排解，黄流在后“，与此相关的食物简书写正 知识点1环境或生物的作用 B冰冻支害造成某些地区的植物大而积死 确的是 1.「传就文化)苦寒坏我千竿绿，好雨还能众竹长，该诗句中影 3,我门经常说“大树联下好柔凉”，这种现象说明 A.蝉蛇尊·黄置 响竹生长的非生物因素是 A生物话度环境 用.生物能影响环境 B,植物+蜂一+较算→黄省 A.混度和空气 且因度和水分 G.土馆与水分 D,竹管和雨水 C,大气影响植物的生存 D,植物的生长需要本分 (短邮+鲜→黄新+相菌 4,被答为“询中三宜”之一的游参在避薄天敌时，会“截出”自己的 D.用光·植物·炉螂蝉·黄置 2.(跨章科)环境影响生物。下列反陕水这种非生物因素对生物 内筐，供位害食之，它这机进走，以后再长出新的内脏来。下 2,某草原被准以分解和排出的重金属物板银污染，在食物链”草 有重题影响的是 判牛物与环境的美系中，与觉相：的是 →虫→食虫鸟→蛇→腹”中，体内幅积累最多的生物是〔 A,卓精魔眼碳，需层马辉轻 4数穴德堤 A.草 B.乾 C.食虫鸟0.周 C野火烧不尽，春风欧又生D,干早使农作物减产 H.大树能下好果离 3.下关于食物链和食物同的叙述中。正确的是 3.有些海葵用看在壑壳上生活，海葵出助蟹的运动得以快速 C.蚯蚓松士 D.青蛀冬果 A,度物链是指一定区城内各种生物之间由于食物关系斯形成 移.可以得到氧气和食物，而置则性身上的”小花”淹护白已，同 5.下列诗句反肤了在自然界中生物之同的作用是相互的是 的联系 时海禁触手上的料组也是它门]共同的肠朝武器。据此推测： B,食物间是指不司种类的多条食物选平行连接起来彩成的简 等葵和量之问的种问关系是 A近水楼台先得月，向用花木易为衣 单结构 A.其生 从.竟作 C插食 D.寄生 B.种豆南山下，草盛豆苗解 C.食物性指食物网是生老系皖的营养情构.它与能量简动无关 4.某生物小细为了摆究“光对鼠妇生活的影响“，准备了0只屁 G:竹外桃花三两枝，春江水段鸭先国 D.食物每和食物同被蓝坏不会影响生态荔统白我调竹能力的 妇.并设计了如图所示的实跨 下列对本方案的修改意见，正 D人创四月芳菲尽，山南桃花的瘙开 大小 确的是 如识点3生态系统的组成 4.右图是某生态系锐食将网不意调。下列说法正确的是 1.在一定的空国道国内，以下能组成生态系统的是 A.该食物网中共有5条食物甚 A阳光，土堆，空气 B.谢中最高等的动物是销头赛 目.植物、动物、爱生物 C.不司的食物楼中，猜头震的背养 A.0只鼠大多了，用2只餐可以 C.阳光、上嚷、水，空气和植物动物 级不同 :.纸食上面应度全露用玻璃板蓝目 D.阳光，上壤，空气，水和植物、动物，微生物 D,若该牛有系统受到重金属束的污 C纸盒底露两边配壹该是闺率土 2.中国科学院海评研究所发现一种隋弹真箱能有效降解聚乙烯 染，则图中蛇体内求含量最高 望料。孩生物在再洋生态系统中属于 5,如图是某夏原生态系统生物闻的相食关 D.受有出误，不需要修虞 5,(路季科)下列对留甲和图乙所代表的种可关系判断正确的是 A寄生者 B.分解者G,消费者 D,铺食者 系围，睛账图回答下列可道： 3,我国荆有全世界最晓大的金丝我家统，其中川金批教是繁衔显 (1)该生老系统中的生产者是 旺落的一族，可以说是金丝餐家族中的“明值相背”，下并与金 丝餐在生态系统成分中粉演的角色相洞的是 (2)图中含有 条食物链.它们相 A术耳 县.路罪 直连接售成了 G.银杏 D.雪道 (3)请写出其中最长的一条食物脖 乙 4.如图为小美网需的一个生态瓶。国规的同学发现这 A.甲为共生，乙为克争 :甲为捕食，乙为共生 个密周的瓶内水草鲜美，小鱼居然能活鼠久，同学门觉 (4)从生态系能的组成成分看，御中生物成分缺少了 C甲为共生，乙为寄生 D.甲为辅食.乙为充争 得好奇不已。直到某学葡”后米解说其生物学原理 知识点2生物对环境的适应与影响 大家才忧然大桥。现在，你能通过对图片的昆察与思 (5)如果该草原生态系策被某种有毒物质污染〔该物质在生物 1有是我们人类的期友，体色多样，水草多的地方是绿色，稻田 考，理解其中奥径吗？ 体内以分解，无法排出)，一段时间后，体内修该有孝物历含 里活动的健周佳往带灰将色，岩出阀的蛙又是校绿色的，这说 《1}该生态瓶其实就是一个便根的简易 系说。从生物 量量高的生物是 明了 或分看，. 是裤系黄内的生产者，而小所是 定识点5能量谦动和物质销马 A,生物雀够适应环境 压生物具有院激性 蓝内的能沙上附着有细南等分解青， 1.生态系统中的能量德动是单向的，莲级或少的