1.2复杂多变的关系（含视频）-九年级道德与法治下册同步备课精制课件（统编版）

“通往旧金山”的中美关系 新知导入: 分享：结合中美关系，说说当前的国际关系是怎样的？ 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 1.2 复杂多变的关系 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 2 核心素养目标： 1.通过成就分析、视频赏析、图片欣赏、合作探究、交流分享，了解多极化的发展进程,认识多极化的意义,理解国际竞争的实质，知道当前的国家关系的特点，理解中国在处理国际事务中的立场和态度，理解构建人类命运共同体的意义，增强中国特色社会主义制度认同，坚定制度自信; 2.通过阅读教材、探究与分享、观点辨析、小组讨论等活动，理解整个世界的复杂多变，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力，关心国际社会的发展变化,有积极参与国际交往活动的意愿，初步形成主人翁意识，增强担当意识，自觉主动参与到维护世界和平的队伍中，树立合作共赢的新理念，以实际行动维研究护国家的大国形象。 学习导航： 1.当今世界格局发生了怎样的变化？ 2.世界多极化带来的影响有哪些？ 3.调整中的国家关系是怎样的？ 4.当今世界国际竞争的实质是什么？ 5.面对复杂多变的国际关系，我国应如何应对？ 6. 面对当今世界的发展趋势，青少年应如何做？ 一、变化中的世界格局 世界多极化 分享：当今世界格局发生了怎样的变化？ 俄罗斯 美国 中国 日本 欧盟 俄罗斯：虽实力削弱，但大国地位不容置疑，有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量 日本：第三经济强国，正在谋求军事、政治大国 美国：当今唯一的超级大国，在军事、经济、科技等方面居世界领先地位 欧盟：由28国组成的欧洲联盟，是当今世界经济实力最强、一体化程度最高的国家联合体。 中国：世界第二大经济体，综合国力位居世界前列，国际地位显著提高。 世界进入多极化时代 ①20世纪80 年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展； “极” ——指综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。 名词解释： “单极”——即世界上只有一个政治经济力量中心。 “多极”——即世界上出现了若干个政治经济力量中心。 "化"——是指一种发展趋势，并非指现实。 注意： 只能说世界格局向多极化发展≠世界多极化格局已经形成。 习近平在党的二十大报告中表示，当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，人心所向、大势所趋决定了人类前途终归光明。另一方面，恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重。 思考：划线的话你怎么理解？能举例说明吗？ ②当今世界正经历百年未有之大变局； 1.当今世界格局发生了怎样的变化？ 科技革命和产业变革 国际力量对比深刻调整 人类命运共同体理念 国际环境日趋复杂 新冠肺炎疫情影响深远 和平与发展的时代主题 不稳定不确定性明显增加 经济全球化遭遇逆流 影响世界大变局的积极因素：新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心； 10 单边主义 地区恐怖主义 保护主义 霸权主义 难民问题 领土争端 影响世界大变局的消极因素：同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 11 单边主义：特定大国不考虑大多数国家和民众的愿望，单独或带头退出或挑战已制订或商议好了的维护国际和平与发展的规则和制度。 保护主义：以维护本国利益作为是否适用本国法律的依据；任何侵害了本国利益的人，不论其国籍和所在地域，都要受到该国认为其应有的惩罚。 霸权主义：大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小国、弱国、穷国，不尊重他国的独立和主权，进行强行的控制和统治。 名词解读 单边主义、保护主义、霸权主义 金 砖 扩 容 六国脱颖而出的原因是什么？它们的发展给世界带来哪些影响？ 思考：新兴经济体的迅速发展给世界带来哪些影响？ ③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升。 意义：有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 1.当今世界格局发生了怎样的变化？ 1.当今世界格局发生了怎样的变化？ ①20世纪80 年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展；