第一单元【速记清单】-2023-2024学年高一语文单元速记·巧练（统编版必修下册）

班级 姓名 学号 分数 2023-2024学年高一语文下学期必修下册单元知识速记 第一单元 速记清单 1.课文回顾 课文 作者 文体 基本内容 文本亮点 精彩语句 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》 孔子弟子及再传弟子 语录体诸子散文 孔子的教育智慧和“礼治”思想 鲜明的人物形象,思路清晰、层次分明,传神的对话和神态描写 莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。 《齐桓晋文之事》 孟子及其弟子 对话体诸子散文 孟子的政治主张和社会理想 善设机巧、引人入彀,铺张扬厉、逻辑严密,取譬设喻、形象生动,句式多变、论辩有力 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。 《庖丁解牛》 庄子 寓言体诸子散文 顺道无为的养生观念 说理深刻、逻辑严谨,语言精练、富表现力,通过场面和神态描写刻画人物形象 臣之所好者道也,进乎技矣。 《烛之武退秦师》 左丘明 历史散文 智勇双全、勇于担当的爱国主义 结构严谨、前后照应,说理透彻,善于辞令,波澜起伏、详略得当 因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。 《鸿门宴》 司马迁 历史散文(传记) 一次改变历史进程和人物命运的宴会 在激烈矛盾冲突中塑造人物形象,用对比映衬刻画人物不同性格,结构严谨周密 大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? 2.读准字音 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》 ①曾皙(xī)　　②冉有(rǎn)　　③毋吾以也(wú)④千乘之国(shèng) ⑤摄乎(shè) ⑥饥馑(jǐn) ⑦哂之(shěn) ⑧以俟君子(sì) ⑨端章甫(fǔ) ⑩铿尔(kēng) ⑪舍瑟(shě) ⑫莫春(mù) ⑬冠者(guàn) ⑭舞雩(yú) ⑮喟然(kuì) ⑯吾与点也(yǔ) 齐桓晋文之事 ①胡龁(hé)　②觳觫(hú sù)　③彼恶知之(wū)④褊(biǎn) ⑤忖度(cǔn duó) ⑥便嬖(pián bì) ⑦莅(lì) ⑧商贾(gǔ) ⑨吾惛(hūn) ⑩赡(shàn) ⑪殆(dài) 庖丁解牛 ①庖丁(páo)　　②踦(yǐ)　③大郤(xì) ④中音(zhòng) ⑤砉然(xū) ⑥然(huō) ⑦大窾(kuǎn)huò) ⑧肯綮(qìng) ⑨大 (gū)⑩硎(xínɡ) ⑪怵然(chù) 鸿门宴 ①飨士卒(xiǎng)　②鲰生(zōu) ③美姬(jī)④卮酒(zhī) ⑤芷阳(zhǐ) ⑥樊哙(kuài) ⑦玉玦(jué) ⑧交戟(jǐ) ⑨瞋目(chēn) ⑩目眦尽裂(zì) ⑪按剑而跽(jì) ⑫参乘(shèng) ⑬彘肩(zhì) ⑭啖(dàn) ⑮刀俎(zǔ) 3.熟记成语 修仁行义：建立爱民的仁政，推行正义的措施。 施仁布恩：给人以仁德和恩惠。 游刃有余：形容做事熟练，轻而易举。 踌躇满志：悠然自得，心满意足。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。 目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。 切中肯綮：正好切中事情的关键，比喻切中要害，找到了解决问题的好办法。 貌合神离：表面上关系不错，实际上是两条心。 珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起。 4.背诵默写 1. 《侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“端章甫，愿为小相焉。” 2.《侍坐》中孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因为子路：“为国以礼，其言不让。” 3.《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 4.《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。” 5.《侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：夫子哂之。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。 6.《侍坐》中，孔子最赞同曾暂的回答，从“夫子喟然叹曰：‘吾与点也！’”这句话可以看出来。 7. 《侍坐》中，写孔子引导学生说出自己志向的句子是：“居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 8.《侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“子路率尔而对曰”一句可以看出，冉有比较谦虚，从他述志时说“如其礼乐，以俟君子”中可以看出，公西华更为谦虚，从呼应冉有的“非曰能之，愿学焉”两句话可以看出；曾暂从容酒脱而又谦恭，从“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”的动作神态中可以看出。 9.《侍