7.《短歌行》《归园田居（其一）》联读课件22张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《短歌行》《归园田居》群文联读 ——心归异处 同具风流—— xū 壹 知人论世 学习任务：顾往昔，知诗人，探新知 龟虽寿  曹操[东汉末年] 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 饮酒 陶渊明[东晋] 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 曹操 曹操 4 对酒／当歌，人生／几何？譬如／朝露，去日／苦多。 慨当／以慷，忧思／难忘。何以／解忧？惟有／杜康。 青青／子衿，悠悠／我心。但为／君故，沉吟／至今。 呦呦／鹿鸣，食野／之苹。我有／嘉宾，鼓瑟／吹笙。 明明／如月，何时／可掇？忧从／中来，不可／断绝。 越陌／度阡，枉用／相存。契阔／谈讌，心念／旧恩。 月明／星稀，乌鹊／南飞。绕树／三匝，何枝／可依？ 山不／厌高，海不／厌深。周公／吐哺，天下／归心。 pì jīn yōu duō qì mò zā bǔ 贰 诵读体悟 学习任务：听朗读，入诗境，初感知 wèi kăi sè yàn shēng rào 5 陶渊明 6 少无／适俗韵， 性本／爱丘山。 误落／尘网中，一去／三十年。 羁鸟／恋旧林， 池鱼／思故渊。 开荒／南野际，守拙／归园田。 方宅／十余亩， 草屋／八九间。 榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。 暧暧／远人村， 依依／墟里烟。 狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。 户庭／无尘杂， 虚室／有余闲。 久在／樊笼里，复得／返自然。 听朗读 入诗境 初感知 yÙn jī mŭ xū yìn fán zhuō diān fèi ài yú “行”是古代诗歌的一种体裁。 “行”是乐曲的意思。因汉魏以前的乐府诗题为“歌”和“行”的颇多而得名，其章节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，亦称古诗、古风。 补充乐府的别称：歌、行、吟、引、曲、谣、辞等。 长歌、短歌是指曲调长短而言。 一般说，长歌比较热烈奔放（“长歌已激烈”），而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。（“短歌微吟不能长”） 文体知识 作者简介 曹操，字孟德，小字阿瞒，汉族，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年著名政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的缔造者，先为东汉大将军、丞相，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊其为魏武帝。 政治措施：屯田；兴修水利；用人唯才 军事功绩：讨董卓；灭袁绍；统一北方 文学成就：“建安风骨”的领袖 东晋（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。 作者简介 田园诗派、隐逸诗人 陶渊明，开创田园诗一派，又称田园诗人，为古典诗歌开辟了一个新的境界，为唐代山水田园诗奠定了基础。陶渊明“不为五斗米折腰”的气节，成为中国古代知识分子的精神皈依，陶渊明是中国百世田园之主,隐逸诗人之宗。 诗 歌 体 裁 题 材 节奏 韵律 诗人 身份 时代 背景 《短歌行》 《归园田居》 四言古诗（乐府诗） 五言古诗 抒情诗 田园诗 短促激越 （适合抒发慷慨悲壮之情） 舒缓 平淡（适合抒发闲适恬淡之情） 家庭环境： 朝廷侯爵 根基深厚 自身：权臣将军 家庭环境： 家道中落 恬淡慕德 自身：文人 东汉末年社会动荡指陈时政建功立业 社会动荡 门阀鼎盛 老庄兴起 玄学清淡 活动任务一：初读诗歌，心灵与心灵碰撞 活动设计：小组内合作探究，选一人记录探究结果，一人发言 11 诗眼：指作品中点睛传神之笔 ①诗词句中最精炼传神的某个字； ②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 忧 叁 研读文本 学习任务：抓住诗眼 品味诗歌 诗眼：指作品中点睛传神之笔 ①诗词句中最精炼传神的某个字； ②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 忧 叁 研读文本 学习任务：抓住诗眼 品味诗歌 为何而“忧”？ 如何解“忧”？ 解“忧” 为何而忧 如何解忧         活动任务二：细析诗歌、思想与思想融合 活动设计：小组内合作探究，选一人记录探究结果，一人发言 按照原文“忧”的体现，完成下列表格 为何而忧 如何解忧 第一层 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。